重视阅读教学提高课堂教学效率 - 副本.docVIP

重视阅读教学 提高课堂教学效率 单位: 龙游县华茂外国语学校 姓名: 季 苗 联系电话:日期：2009.5.8 重视阅读教学提高课堂教学效率[关键词]阅读是获取知识的主要手段，是学习外语时的主要输入方式之一，也是在第一语言环境中学习第二语言或外语与获取国外信息的主要途径。从近年来各种形式的大型考试试卷来看，阅读部分所占的比例越来越大，由此不难看出阅读在英语教学中占有着很重要的位置。不管是旧教材，还是到现在新教材的使用，如何提高阅读课的质量和效率，一直是摆在老师们面前的重要课题。下面就本人曾在阅读教学中遇到的问题进行的一些思考和尝试提出来与同行们共同探讨。 阅读教学中的问题（一）从学习的主体来看：学生阅读英语的兴趣不浓、技巧不当 在日常的教学中，我发现大多数学生没有主动阅读英语的意识，表现为未形成经常性阅读英文报刊、杂志、书籍的习惯。这样，平时读得少，必然导致词汇积累少，也就影响到阅读的质量。而阅读的质量不高，解题的准确率也就低，必然削弱学生的阅读兴趣，从而导致恶性循环。学生在阅读过程中，由于阅读技巧与方法的不当，影响了阅读的质量。表现为在阅读时习惯于逐字逐句翻译内容、分析结构或不停地查阅字典。还有的学生在阅读时，头随着每行的开头到结尾进行左右摆动，手指指着每一个单词念出声来等，这些都严重影响了阅读的速度与阅读的质量。 （二）从教学的主导来看：教师对阅读教学认识不强、教法欠妥 许多教师把提高学生的英语阅读能力片面理解为提高精读能力。因此，在阅读教学中把主要精力放在分析结构、解释词汇上。其实阅读教学的目标是读懂内容，并通过阅读掌握一定的阅读技巧。在阅读过程中，教师应让学生养成快速、广泛、独立阅读的习惯，并通过介绍阅读材料，提供材料背景、讨论有关共同感兴趣的问题等，调动学生对英语阅读的积极性。 在阅读教学中，教师一般重“教” 轻“导”。经常的情况是：老师让学生做大量训练，以达到学生阅读水平的提高，而忽视了对学生的“导”，即注重对学生阅读兴趣和阅读技巧的培养。He wants to buy a garage, because there is no room to park his car.从后半句“没有空间停车”，可以判断garage的意思是“车库”。 4．寻找文中内在逻辑关系，得出结论 文章的句子与句子，段落与段落之间有一定的联系，这个联系就是文章的脉络，文章正是由这个脉络组织起来的，因此，要养成边阅读边推理的好习惯，从而挖出作者的写作意图和态度。 （二）、优化阅读方法，讲求阅读实效 在当今的阅读教学中，可以教给学生的阅读方法，如粗读与精读、比较阅读、选择性阅读、由点到面的读、带着问题阅读等，读法多种多样，五花八门。但是，最重要的是教师必须把握各种阅读方法的特点、要求、功能和重点，有选择性有针对性地优化、运用和指导某种阅读方法，强化训练，教给读法。例如，课文我选用“带着问题阅读法”，并教给学生运用这种读法的要领，取得了很好的教学效果。方法是这样的:先由教师提出与课文相关的若干问题，让学生在阅读中思考，力求找到正确答案，旨在帮助学生的阅读理解和阅读思维。这些思考题有：．．．．实践表明，“带着问题阅读法”对于启发学生的阅读思维和阅读理解，快速捕捉阅读材料中的有效信息，有针对性地训练学生运用语言文字信息的概念进行判断、推理、分析，综合、比较、想象、联想的阅读理解能力和思维能力，吸引学生的注意力，都有立竿见影、省时高效的阅读效益。如何快速解答英语试卷中有关阅读理解的试题，也是一种非常实用的快速阅读训练项目。除了指导学生具备快速准确的领悟题意和答题要求外，更重要是指导学生精读与题目相关的重点语段、句群、句子等的有效语言信息，加以仔细推敲，作出判断。例如，在给级学生指导解答阅读理解的思考题时，就以课文为例，采用“对比阅读法”。In the West In China meal times things to say how to eat food being served refusing food number of dishes at the end of the meal 通过对比阅读，让学生在阅读过程中领会到在对比阅读的基础上，边阅读，边归纳，加快适当加大阅读训练的阅读量和阅读面，从中培养阅读兴趣，升华阅读方法，强化阅读技能，扩大知识视野，都会大有好处。在阅读训练方面，不要只是局限于教材内容上，而是要引导学生涉猎相关的英语课外读物、报刊。由于现代科技的快速发展，还可以借助电视、收录机、互联网等多媒体语言教学手段，扩大阅读面，加大阅读量，实现由课内的阅读训练到课外的阅读热情，从中实现知识迁移和技能迁移，提高学生的语言素质，产生良性互动作用的教学效应。