课程标准英语(二○一四年八月).docVIP

“英语（I、II）”课程标准 课程编码：0100003、0100004 适用专业：除国际职业教育学院涉外项目外的其他各专业 学 时：120 开课学期：第1、2学期 一、课程性质 本课程系高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能人才的目标服务的，是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。 二、与前后课程的联系 （一）与前续课程的联系 在中学英语教学的基础上，重点教授实用语言知识、培养语言应用技能。 （二）与后续课程的联系 为专业、行业及专门用途英语（ESP）（以下简称ESP）学习、专升本英语学习及今后工作中英语的实际使用奠定基础。 三、课程培养目标 培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。 （一）知识目标 掌握教育部《高等职业教育英语课程教学基本要求》（以下简称《要求》）中规定的高职高专公共英语基础及应用性知识模块。 （二）素质目标 在练好语言基本功、能用英语交流信息的同时，也掌握实际应用英语的本领，从而能借助工具书阅读和翻译相关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，为今后进一步提高职场环境下的英语交际能力创造条件。 （三）能力目标 语言实际应用能力——听、说、读、写、译，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力；通过“全国普通高等学校英语应用能力考试（笔试和口试）”。 四、主要教学内容及学习目标 教学模块 主要教学内容 学习目标 学时 精读 及 泛读 阅读关于衣食住行方面的记叙文、说明文及中西方文化方面的说明文；有关人物传记、社会文化等的各种短文。 掌握句型、难句分析，重点词汇短语的认识和运用，课文篇章结构和写作特点的理解；多种阅读技巧、阅读速度的提高和词汇量的扩大。 64 听力 及 口语 学习辨音，听识简单对话、短篇文章；完成自我介绍，有关方位、时间、天气等话题及职场环境下的简短会话。 掌握辨音技能、听力文章大意、重要细节与听力技巧；围绕日常话题进行情景对话，在职场环境下进行基本交流。 20 写作 及 翻译 学习词语搭配、句子、段落及应用文句式、框架和写作；翻译基本理论和技巧，译文。 掌握选词、成句及成文，表格、名片、贺卡、通知、便条、海报及常用商务信函；常见商务短文译汉。 36 合计学时 120 五、教学要求 本课程不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。鉴于区域性经济对于人才的需求各异、不同专业的就业去向对英语能力的要求差异较大，以及学生未来就业岗位对英语口、笔头沟通能力的需求不同，可尝试根据不同专业的特点，以学生的职业需求和发展为依据，制定不同的教学方案，为学生提供多种学习选择，充分体现分类指导、因材施教的原则。 （一）较高要求（适用于未来职业对英语能力要求高的专业） 1.掌握3500个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对参考词汇表中列出的3000个共核词汇能在口头和书面表达时加以熟练运用。另需掌握500个与行业相关的常见英语词汇。 2.掌握基本的英语语法，并能在职场交际中熟练运用所学语法知识。 3.能听懂日常生活用语和与未来职业相关的一般性对话或陈述。 4.能就日常话题和与未来职业相关的话题进行有效的交谈。 5.能读懂一般题材和与未来职业相关的英文资料，理解基本正确。 6.能就一般性话题写命题作文，能模拟套写与未来职业相关的英语应用文，如信函、通知、个人简历等。内容基本完整，表达基本准确，语义连贯，格式恰当。 7.能借助词典将一般性题材的文字材料和与未来职业相关的业务材料译成汉语。译文达意、通顺，格式恰当。 （二）一般要求（适用于未来职业对英语能力要求比较高的专业） 1.掌握3000个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对参考词汇表中列出的2500个共核词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握500个左右与行业相关的常见英语词汇。 2.掌握基本的英语语法，并能在职场交际中基本正确地加以运用。 3.能基本听懂日常生活用语和与未来职业相关的简单对话。 4.能就日常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈。 5.能基本读懂一般题材和与未来职业相关的英文资料，理解基本正确。 6.能就一般性话题写命题作文，能填写表格和模拟套写与未来职业相关的简短英语应用文，如简历、通知、信函等。语句基本正确，表达清楚，格式恰当。 7.能借助词典将一般性题材的文字材料和与未来职业相关的一般性业务材料译成汉