急诊科实习同学带教总结新—培训课件.pptVIP

排班模板 八、入科出科考试及时并分析到位 入科理论根据同学实际的掌握情况制定多套试卷，强调基础，操作考急诊科常用的最基本的操作，理论操作均采用柱状图形式及时分析，针对问题有重点带教。出科考试涵盖整个实习计划，考完后及时阅卷，针对同学不会或相对欠缺的问题当场指导巩固，直至弄清楚学明白为止。 实习同学分析表6入科.xlsx 实习同学分析表6出科.xlsx 九、建立实习同学通讯录及微信群 为了更多更好的为实习同学提供学习机会，除了科内常规按计划制订的讲课及查房外，对于临时安排的讲课能够及时通知到同学，为其提供临床新知识、新动态，特制订实习同学通讯录，方便联系每一位同学。同时建立师生微信群，方便业余时间沟通学习。 * * 青岛大学附属医院 青岛大学附属医院 青岛大学附属医院 青岛大学附属医院 青岛大学附属医院 青岛大学附属医院 青岛大学附属医院 青岛大学附属医院 青岛大学附属医院 青岛大学附属医院 青岛大学附属医院 青岛大学附属医院 青岛大学附属医院 急诊科实习同学带教工作总结 黄岛院区急诊科 庄淑芹 2016.8.3 黄岛院区急诊科 临床带教工作总结 一、带教老师遴选条件明确 二、带教计划简明扼要，重点突出 三、实习计划明确，复习重点清晰 四、实习同学临床带教手册填写完整 五、晨间提问分层次，内容贴近工作实际 六、实习同学座谈会落实到位 七、排班中带教老师明确，实行一对一带教 八、入科出科考试及时并分析到位 九、建立实习同学通讯录及微信群 一、带教老师遴选条件明确 对带教老师的基本情况详细了解并登记。同时，每位带教老师要了解遴选条件及标准，按照标准严格要求自己，带教中放手不放眼。 急诊科特殊要求 一.急诊科工作3年以上 二.对实习同学进行专科培 训、评价、考核 三.末位淘汰制 四.3次理论、1次查房、5次操作培训 五.书写专业论文 六.主动学习英语 七.主动服务意识、沟通能力、应急能力强 实习同学对带教老师评选 带教老师为同学讲课 带教老师年度考核表 带教老师考核标准 带教老师 理论成绩（占30%） 操作成绩（占30%） 同学评议（占30%） 总成绩（分） 二、带教计划简明扼要，重点突出 1.分层级 根据急诊科的工作特点及实习同学大纲要求，分层级制定实习带教计划 2.计划清晰 带教计划采用EXCEL表格形式，具体到每个周的每一天，内容简明扼要，一目了然，学习重点更突出，实习同学学习起来有的放矢 3.定时检查 按照带教计划对实习同学的掌握情况进行检阅并督导，能够使实习同学更好的完成带教计划。 三、实习计划明确，复习重点清晰 1. 每批入科同学均发放给实习组长，内容由实习组长填写，出科后上交。 2. 内容（共三张，涵盖急诊科讲课计划、复习题、考试重点、带教老师讲课内容及签到、出科操作扣分要点及分数），表格简明扼要，内容清晰，同学对学习目标掌握明确，同时也便于带教老师汇总。 1.根据护理部下发的临床实习同学带教手册要求，下载打印，并填写存档 2.内容完整 3.每一批同学出科后资料能够及时整理，装订，总结。 四、实习临床带教手册填写完整 五、晨间提问分层次，符合实际 1. 每周一、周四晨间提问， 2. 分诊老师提前写在排班本中，让实习同学能够明确提问内容，提前预习。 3 . 采用临床护士与实习同学共同参与，但提问内容分层次拓展，实习同学除实习要求外，能够对临床的新知识、新技术及科室的发展建设、护理部的最新要求有所掌握，了解内容相对广泛，知识面有所提升。 六、实习同学座谈会落实到位 每批同学实习入科、实习过程、结束均进行师生面对面座谈会，了解每位同学的心声，理解她们对护理行业的期许，并针对每位同学在急诊科的表现及学习方法进行分析，使她们了解自己的优缺点，在以后的实习中发挥长处，改进缺点。同时，实习同学出科时背靠背给带教老师投票打分，评选出每一批最佳带教老师及相对带教欠缺的老师，给予相应的表扬或建议。同时，对同学提出的合理化建议积极改进落实。 座谈会 会议记录 实习同学签名 七、带教老师明确，一对一带教 排班能够结合实习同学的要求，特殊情况提前申请，尽量满足每个人的要求，同时排班覆盖每个班次；对实习同学的欠班及余班标注清楚，原则连休不超过两天，保证实习同学人身安全；