九年级《圆》“知识树”设计的策略研究.pdfVIP

教学研究 〉教学技巧φ 亨 …………-…-…--…· 鼓掌敏学通讯(初等敏宵) -………--……·………投稿邮箱: sxjk@vip_163.com 九年级《圆~知识树设计的策略研究 赵琳娜 江苏扬州市江都区国际学校 225200 [摘 要]新时期的九年级数学教学中，根据素质教育的需要，为实现高效课堂的构建，势 必要提高教师的处理及驾驭教材的能力i 结合以往的教学实践来看，设计知识 树并根据其实施对教材的讲解效果显著.根据此，本文将以九年级《圆)知识 树设计及应用为例，对知识树在当前中学教学中的应用进行积极探讨. [关键词] 知识树;圆;设计;策略 并解说本单元知识的重难点及高频考点 性质进行掌握的基础上.能解决一些简 当前丸年制义务教学发展中，构建 单的实际问题. 数学源于生活又高于生 高效课堂在教师驾驭教材的水平和处理 等，继而对相关解题策略进行分解，利于 活，在运用圆的相关性质解决实际问题 教材的能力的有效提高方面极其重要，而 教学难点和关键点的突破，确保课堂实 现高效，使得运用知识树教学恰到好 时，促使学生逐渐形成实事求是和男子 在其对应的实现途径方面，绘制知识树 创新的精神，利于其后续的全面发展 无疑是一项非常实用的措施.构建设计 处;最后是知识的整合思想及策略结合 学生的已有经验及教师对教材知识结构 知识树并将其运用于实际教学，不但能 的理解，对教学内容进行合理调整、 补充 ③教学的重难点分析 教会学生对知识的梳理、归纳和总结，更 有利于教师把握教材，实现教学的高效 和取舍，促进学生的更高效学习，实现对 综合丸年级数学教材中圆这一单元 教学资源的合理挖掘和使用，这对于学 性，从而让学生达到对相关知识整体构建 的具体内容来看，垂径、圆周角定理及其 和系统化掌握.加深了对教学大纲的理 生的发展意义重大，后续结合对单元达标 推论无疑是其教学的重点，具体而言，垂 练习题的筛选与设置，方能达到教学的最 解，奠定了高效课堂实施的标准，对于学 径定理及其推论是对回重要性质的反 生的更高效、更有针对性学习意义重大 终目标，促进学生又做单元知识的学习. 映.是证明线段相等、垂直关系及角相等 的必晏依据，更是对圆的轴对称性的具体 ③知识树 的绘制要求 ③设定教学目标 化，是进行困计算与作固的重要依据及方 在新时期的九年级数学教学中.运 法.