荷塘月色,课件,张.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 分析思考： 荷塘月色 请同学们利用2分钟时间找出全文中出现的叠字。并说一说这些叠字的妙处。 荷塘月色 悄悄、轻轻 “森森”，“淡淡”“田田”， 写出荷叶的茂密， “远远近近”，“高高低低” “重重”、“阴阴”、“隐隐约约”， 悄悄出门，轻轻进门，一是为了不影响家人，二是表现了一种孤寂的心态。 路阴森森，月光淡淡，一种寂寞的氛围，衬托出淡淡的忧愁。 “田田”，写出荷叶的茂密，出自“莲叶何田田”句。出水很高，是“婷婷”；“粒粒”，写出荷花的晶莹剔透。流水“脉脉”，清香“缕缕” 写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然，富于节奏感。 传神地描述出特定环境中的景物特 点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。 分析思考： 荷塘月色 请同学们利用2分钟时间找出全文中出现的叠字。并说一说这些叠字的妙处。 分析思考： 荷塘月色 第六段写“热闹是他们的，我什么也没有”，作者为什么会如此伤感? 作者想寻找美景，使自己宁静，平息自己矛盾的心态而不得，所以伤感。 分析思考： 荷塘月色 第七段采莲与文章主体有什么关系?为什么会想起采莲的事情?? 以采莲的热闹衬托自己的孤寂，且荷莲同物，作者又是扬州人， 对江南习俗很了解。 分析思考： 荷塘月色 第八段课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”是否多余? 不多余。一方面有照应文章开头的作用，大家看，作者出去时是怎么出去的，“我悄悄地披了大衣，带上门出去。”直接与最后一句遥相呼应，显得结构非常严谨、完整。如此收尾，恰到好处。 另外一方面，也是以静写动，以静来反衬自己心里的极不宁静。 作业： 荷塘月色 1.把你自己当成朱自清，用文中的口吻，把你今天的心情写下来，发一条“状态”到我的邮箱379846939@， 注意修辞，情景交融等。 2.背诵课文4—6段。 荷塘月色 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 荷塘月色 ——朱自清 荷塘月色 ——朱自清 释题： 从文章题目，我们能够得到什么信息？ 荷塘月色 荷塘——作者朱自清先生当时任教的北京清 华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘 的特定处所。 月色——点明了时间，一个有月亮的夜晚。 走进作者： 荷塘月色 朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实，著名散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江省绍兴市，1898年生于江苏省东海县，1903年 随家定居扬州，故自称“我是扬州人”。 我们曾经学过的朱自清的作品，还有《春》、《背影》。 荷塘月色 文章背景 《荷塘月色》写于1927年7月，这一年，中国连续发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，蒋介石公然背叛了革命，白色恐怖笼罩中国大地，中国革命处于低潮。1927年7月正是朱自清思想极端苦闷的时期。他不满黑暗的现实，又没有勇气投入斗争，处于极度的不安之中。 本文正是他带着“心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”这样一种矛盾的心情，在荷塘月夜的独步，荷塘月色的美妙及他心中难言的感情促使他挥笔写下了这一美文。深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和洁身自好的情操。 另外··· 荷塘月色 ——朱自清 正音正义： 荷塘月色 1.蓊（wěng）蓊郁郁：树木茂盛的样子。 2.弥望：满眼。弥，满。 3.田田：形容荷叶相连的样子，古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田”的句子。 4.袅（niǎo）娜（nuó）：柔美的样子。 5.倩（qiàn）影：美丽的影子。倩，美丽。 6.梵（fàn）婀（ē）玲：英语“violin”的译音， 即小提琴。 7.一例：一概；一律。 8.西洲曲：南朝乐府中的诗。 分组讨论： 请同学们四个人一组，为全文划分文章的层次， 并概括每部分的大意。时间5分钟。 荷塘月色 第一部分（1）：点明颇不宁静的心情，交代夜游荷塘的缘由； 第二部分（2—3）：写小径漫步，勾勒荷塘的轮廓和氛围，抒发月下独处的感受，表现了对现实的不满； 分组讨论： 请同学们四个人一组，为全文划分文章的层次， 并概括每部分的大意。时间5分钟。 荷塘月色 第三部分（4—6）：细腻而多层次、多角度地描写月下荷塘的景色，抒发了自己向往自由宁静生活的思想感情； 第四部分（7—8）：回忆江南采莲的旧俗，表现对江南的怀念，再一次含蓄地抒发了对现实的不满。 ； 分析与思考 (1)作者为什么