词义与感情色彩(七年级上册配套语法课件).ppt

一、什么叫词义？ 词的词汇意义简称词义，词义是词的语音形式所表达的内容，是客观世界在人们头脑中的概括反映。 二 词义的构成 （一）理性意义 词的理性意义是指词义当中与概念相应的部分，它包括词义所表示的对象的特征和适用的范围这两个方面。 如：常绿植物 全年都有绿叶的植物。 三、色彩意义 感情色彩： 褒义 贬义 中性 语体色彩： 口语 书面语 形象色彩：形态 动态 颜色 声音等 四、义项 1、什么是义项 义项是词的理性意义的分项说明。有的词只有一个义项，有的则有两个或两个以上的义项。 三轮车 包袱 2、单义词和多义词 单义词指只有一个义项的词。 多义词指有多个义项的词，在各义项之间，存在着一定的联系。 本义：就是一个词最初的、基本的含义。 引申义：是在词的本义的基础上引申发展出来的意义 比喻义是词的原有的某义因比喻而产生的意义。比喻义也是一种引申义。 比喻义： （1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。 （2）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。比喻义为：比喻战火或战争。 （3）“曙光”本义为：清晨的日光。比喻义为：比喻已经在望的幸福。 （4）“赤裸裸”本义为：形容光着身子，不穿衣服。比喻义为；比喻毫无遮盖掩饰。 （5）“传声筒”本义为：话筒。比喻义为：比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人。 语境 语境即言语环境，它包括语言因素，也包括非语言因素。上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等与语词使用有关的都是语境因素。 “鸡不吃了” 在一次宴席上，大家已经吃的很饱了。服务员要上一道“神仙鸡”，他想到现在倡导“光盘”，赶紧跟服务员说“鸡不吃了，酒也不喝了”。 傍晚，我到鸡场里去喂食，却发现“鸡不吃了”，我赶紧给老王打电话。 “去” ①他在上年去职下海了。（离开）②小李出差去北京了。（往、到）③两地相去数十公里。（距离）④青瓜去皮后切成小段。（除去） 语境义：一个词语在不同的语言环境中，往往会产生一种“临时”义，这种临时义就叫语境义。 《纽约时报》用感性语言说：“中国领导人在经济寒风中谈论春天。”? 春天： [语段1]群众脸色的“阴睛圆缺”常常是决策成败得失的一面镜子。任何一项决策，老百姓的脸色中都无不刻着或肯定或否定的记号。脸色“阳光明媚”，工作开展顺利；脸色“阴风怒号”，困难险情骤至。 问“ 阴睛圆缺”原义？用在文中是什么意思？ 词语的感情色彩 词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。 褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语， 贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。 你能识别下面句子中红色词语的感情色彩吗？ 你这个吃里爬外的东西！ 这小东西（小孩儿）真逗人喜爱！ 她买了不少东西。 这个孩子既聪明，又用功。 老师警告调皮捣蛋鬼小明：“ 像你这样愚弄同学们的自认为很聪明的鬼把戏，以后最好永不再上演，否则……” 同一词，在不同的语境里，表达的感情色彩有时却相差悬殊。 【举例】： 句1：她买了不少东西。 句2：这个吃里爬外的东西！ 句3：这小东西（小孩儿）真逗人喜爱。 【分析】 句1中“东西”的指物品，感情中性；句2中“东西”含有强烈的贬义；而句3中“东西”则特指一位“逗人喜爱”的小孩儿，包含着浓浓的欢喜之情。 练习与实践 团结（ ） 纯洁（ ） 强辩（ ） 奉献（ ） 镇定自若 （ ） 急不可待（ ） 卑鄙（ ） 爱护（ ） 蛮横（ ） 绑票（ ） 忘恩负义 （ ） 鬼鬼祟祟（ ） 鼓励（ ） 解除（ ） 帮手 （ ） 坚毅（ ） i我们在实际的交际过程中，在具体的语言环境下，有些词的感情色彩会发生变化。 褒义词贬用 例: 这个孩子既聪明，又用功，学习上进步很快。 (“聪明”是个褒义词，表达了对这个孩子的赞美之情.) 老师警告调皮捣蛋鬼小明：“ 像你这样愚弄同学们的自认为很聪明的鬼把戏，以后最好永不再上演，否则……” 贬义词褒用 狡猾的罪犯终于落网了。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。 （节选自《我的老师》） 实践与练习 例1：守株待兔 好的方面： 坏的方面：有的人整天只想着守株待兔，而不去努力进取，是永远不