2016年高考语文复习备考策略 专题15 实用类文本阅读 对散文表达特色地分析.docVIP

主标题：对散文表达特色的分析 副标题：掌握分析散文表达特色的常见题型及方法，提高做题效率，为得高分加油。 关键词：散文，表达特色，常见题型 难度：2 重要程度：4 内容： 一、《考试说明》： 对表达特色(艺术表现特点、表达技巧等)鉴赏的考查，是的必考点。《考试说明》一直不变的要求是：分析作品的主要表现手法，注意散文运用的记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性。在鉴赏评价中还要求“品味精彩语言的表达艺术”。纵观年命题，呈现出以下特点： 1）命题角度，大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入2）鉴赏要求侧重于多角度切入，分析要求既包括对表达技巧的辨识，又包括对其手法及其表达效果的具体解释。3）考查的艺术技巧和表现手法重在常见常用的方法技巧上。 对于这个高考必考点的复习，要做好“一、二、三、五”项工作： “一”，指必须构建一套关于各类表达技巧的名称、特征和表达效果以及实例的知识网络。 “二”，指两个结合。第一个结合是指解答艺术技巧题必须与文章的中心相结合，第二个结合是指解答艺术技巧题应该和语言相结合。 “”，→具体解释→简述好处“五”，指五个切入，在“确认所用技巧”中大致可以从五个角度切入：修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧、语言表达。 2．描写。 这是高考考查的重点。那么，考查描写的什么呢？ 主要是关于描写景物方法的考查。描写方法主要有：a.抓住特征，进行形、声、色方面的描绘；b.调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描绘；c.动静结合；d.正侧描写；e.虚实结合；f.细节描写。 写人散文对人物的描写方法主要有肖像、语言、行动、心理等描写，这些方法是写人散文的考查重点。 3．议论。4．抒情。 因为散文是抒情的艺术，自然成了考查重点。尤其是两种方式：直抒胸臆和间接抒情。间接抒情往往是借景、物抒情，显得很含蓄，这是常考点。 (二)常见的表现手法 常见的表现手法及其表达效果如下：象征 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味 扬抑 在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。 托物言志 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。(把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表达出来)含蓄，能给人留下思考的余地和想象的空间。 白描 不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。 虚实结合 抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。 借景抒情 通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 开门见山 文章开头直入正题，不拐弯抹角。 衬托或渲染 用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。 点面结合 叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。 以小见大 抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。 联想想象 联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 动静结合 以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。 对比 突出事物特点，使形象鲜明。 (三)修辞手法它是命题者考查考生对语言运用特色赏析的重要方面。因为技巧、特色均依附于语言，鉴赏时特别要与揣摩、品析语言相结合。平时应储备考纲规定的七种修辞方法方面的知识。 (1)比喻：使描写对象更形象生动、具体可感。 (2)拟人：使描写对象生动活泼、亲切动人。 (3)排比：增加文章气势。用来状物，景象迭起，五彩缤纷；用来叙事，丁卯纷陈，有条不紊；用来说理，充分全面，淋漓尽致；用来辩论，气势磅礴；用来抒情，酣畅淋漓，缠绵悱恻。 (4)借代：形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。 (5)夸张：能更鲜明地突出描写对象的某一特征。 (6)反复：强调、突出重点，升华主旨或句意。 (7)对偶：结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上或两两对比，或两两映衬，或两两补充。 (四) 词语的锤炼 准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、 形容词、副词等 句式的选择 长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语) 散句(句子参差不齐、长短不一)的运用 辞格的选用 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、 反语 整体的语 言风格 平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、 寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份 上述个角度在具体题目切入时，一般先从修辞手法、表现手法考虑