第一节行星的运动摘要.docVIP

第一节 行星的运动 课 标 定 位 让理想的灯塔指引着我们，在学习中成长，在实践中升华。 学习目标：1．了解人类对行星运动规律的认识历程。 了解观察的方法在认识行星运动规律中的作用。知道开普勒行星运动定律，知道开普勒行星运动定律的科学价值，了解开普勒第三定体会科学家们实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科了解开普勒行星运动定律地心说和日心说 地心说认为是宇宙的中心，地球静止不动，太阳、月亮及其他行星都绕运动，代表人物是托勒密日心说认为是静止不动的，地球和其他行星都绕运动，代表人物是．地球地球太阳太阳哥白尼 二、开普勒行星运动定律 1.开普勒第一定律（又叫轨道定律）：所有行星绕太阳运动的轨道都是，太阳处在椭圆的一个上． 注意不同行星绕太阳运动的椭圆轨道是不同的，在中学阶段，因为知识所限，我们都将轨道近似地作为圆来处理． 开普勒第二定律（又叫面积定律对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积，如图所示，阴影部分为相等时间内所扫过的面积，两面积相等 3.开普勒第三定律（又叫周期定律）：所有行星的椭圆轨道的半跟它的的比值都相等．若用表示椭圆轨道的半长轴，T表示行星的公转周期，则可用公式表示为： 椭圆焦点相等长轴的三次方公转周期的二次方开普勒定律是针对行星绕太阳转提出来的，也适于卫星绕地球转． 式中值是一个由被环绕天体决定的常量，如讨论行星绕太阳转时，值由太阳决定，而与行星无关；如讨论月球绕地球转时，值与地球有关，而与月球无关．这个规律也可推广到宇宙间其他行星绕某恒星运转的系统，或卫星绕某行星运转的系统，这个常量仅与该系统的中心天体质量有关而与周围绕行的星体无关．也就是说，在中心天体不同的系统里值是不同的，在中心天体相同的系统里值是相同的． 由于行星的椭圆轨道都跟圆近似，在近似计算中，可以认为行星都以太阳为圆心做匀速圆周运动，在这种情况下，若用R代表轨道半径，T代表公转周期，开普勒第三定律可以用下面的公式表示：【类型1】开普勒第二定律的应用 如图所示，某行星沿椭圆轨道运行，远日点离太阳的距离为，近日点离太阳的距离为，过远日点时行星的速率为，则过近日点时的速率为 ( ) A． B． C． D． 根据开普勒第二定律，对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积.分别在行星的近日点和远日点取一小段圆弧，这一小段圆弧分别是行星在相等的时间里通过的圆弧，将这小段圆弧与太阳连成线，则根据开普勒第二定律，这两段圆弧与太阳连线扫过的面积相等，即，可解得：a·va=b·vb，则vb= va，正确选项为C. 设该行星在近日点和远日点附近可认为是做圆周运动，半径均为R，则 在近日点： 在远日点： 由两式联立得：，因此选C。 【归纳总结】开普勒第三定律的应用 飞船沿半径为R的圆周绕地球运转，其周期为，如图所示，如果飞船要返回地面，可在轨道上某一点A处将速率降低到适当值，从而使飞船沿着以地心为焦点的椭圆轨道运行，椭圆与地球表面在B点相切，已知地球半径为r，求飞船由A点运动到B点所需的时间． ，由题意可知，飞船沿圆轨道运动时周期为T，圆轨道半径为R，地球半径为r，则椭圆轨道半长轴为 ．根据开普勒定律有 　　得 　　飞船由A点运动到B点的时间为 　　点评：开普勒定律是对行星绕太阳运动规律的总结，该结论对卫星绕行星的运动情况也是成立的，对同一行星的卫星，椭圆轨道半径的三次方与公转周期的平方之比等于常数，即 ，且k 与行星的卫星无关． 自测自评，即时反馈 1、日心说的代表人物是 ( ) A．托勒密 B．哥白尼 C．布鲁诺 D．第谷 40多年的天文观测和潜心研究，提出“日心说”的如下四个基本论点，这四个论点目前看存在缺陷的是（ ） A.宇宙的中心是太阳，所有行星都在绕太阳做匀速圆周运动 B.地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星，月球是绕地球做匀速圆周运动的卫星，它绕地球运转的同时还跟地球一起绕太阳运动 C.天穹不转动，因为地球每天自西向东自转一周，造成天体每天东升西落的现象 D.与日地距离相比，恒星离地球都十分遥远，比日地间的距离大得多。 3、下列说法正确的是( )． A．地球是宇宙的中心，太阳、月球及其他行星都绕地球运动 B．太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动 C．地球是绕太阳运动的一颗行星 D．日心说和地心说都正确反映了天体运动规律 关于开普勒行星运动规律的表达式，以( )． A．是一个与行星无关的常量 B．代表行星运动的轨道半 C．代表行星运动的自转周期 D．代表行星运动的公转周期 把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周，由(