大学英语四级考试中跨文化交际能力测试的现状调查——基于1990—2012年大学英语四级考试全真题的统计与分析.pdfVIP

2014年第1期 外语测试与教学 Jan2014 ForeignLanguageTesting andTeaching [中图分类号]H319 [文献标识码]B [文章编号]2095—1167(2014)01—0001—09 大学英语四级考试中跨文化交际能力测试的现状调查 — — 基于 1990—2012年大学英语四级考试全真题的统计与分析 胡艳红 樊葳葳 提要：本研究从知识文化和交际文化的角度，对 1990—2012年间48套大学英语四级全真题进行了定性分析， 旨在调查大学英语四级考试中跨文化交际能力测试的现状 ，以确认大学英语四级考试对大学英语教学及测 试的反拨作用。研究结果表明：大学英语四级考试通过知识文化和交际文化考点分别考察了考生认知和行为 层面的跨文化交际能力；知识文化和交际文化考点的并驾齐驱不仅体现了当今大学英语教学对培养和评估 学生跨文化交际能力的日趋重视，同时也巩固了我国学者倡导的大学英语教学中知识文化和交际文化二者 并重的教学理念。 关键词：跨文化交际能力；知识文化；交际文化 Abstract：From theperspectiveofcultureofknowledgeandcultureofcommunication，thisstudymakesqualitmive analysisaboutthecollected48CollegeEnglishTestBandFour(CET4)testpape~from1990to2012，withthein— tensiontoidentifythestatusquooftheevaluationofinterculturalcommunicationcompetence(ICC)inCET4，and furthertoclarifythetestwashbackoncollegeEnglishteachingandtesting．Researchfindingsindicatethecognitive andbehavioralassessmentofICCinCET4isrevealedrespectivelyintestitemslabeledascultureofknowledgeand thoselabeledascultureofcommunication．Thevirtuallyequivalentpercentageofbothkindsoftestitemsin CET4 suggestsrisingattentionhasbeenpaidtothecultivationandevaluationofstudents’ICCincollegeEnglishteaching， whichhasalsoreinforcedthepopularteachingconceptthatbothcultureofknowledgeandcultureofcommunication carryequalweightintheprocessofcollegeEnglishteaching． Keywords：interculturalcommunicationcompetence；cultureofknowledge；cultureofcommunication 1．引言 教育部2007年颁布的 《大学英语课程教学要求》明确把 “跨文化交际”列为大学英语教学 的主要 内容之一 (教育部高教司2007：2)。全国大学英语四级考试 (CET4)作为考察大学英 语教学效果的权威性考试，是否在测试英语语言能力的基础上对 《大学英语课程教学要求》所 规定的跨文化交际内容及其能力进行了有效的测试是影响其效度 的因素之一。长期以来，如 何在语言测试中加人对跨文化交际能力的测试一直是大学英语教学与测试界关注的焦点。目 前，虽然国内大部分学者(如高永晨2006；刘宝权 2004；王振亚 1990等)赞成将跨文化交际能 力的测试融合到语言测试中，但至今并未有任何研究对现有语言测试系统中跨文化交际能力 测试的实际情况进行探索。本文以1990—2012年间大学英语四级考试中听力和阅读理解真 本文是国家社科基金项 目“中国大学生跨文化能力综合评价研究”(编号 10BYY09