周婕《大众传媒学》课程教学大纲.docVIP

《大众传媒学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号课程类别：专业自选课 适应专业：艺术设计（视觉传达方向）专业 总学时：36 总学分：2 课程简介：传媒学是近年来在我国才得到重视的一门学科。然而，在国外，传媒学特别是大众传播学早已在实际中得到广泛的应用，对传播媒体的运用也早已在管理中得到丰富和发展。 本课程是艺术设计（视觉传达艺术设计）专业的主要基础理论课，是目前研究人类信息传播活动的学科，学习传媒学的基本理论，基本知识和基本规律，有助于良好的开展传播活动，协调社会关系，为专业学习打下坚实的基础。 授课教材（教材名称、教材著编者，出版社，出版日期，教材获奖或推荐情况简介）： 大众传播学（修订版），作 者：李彬，清华大学出版社，出版日期：2009年9月1日，I S B N： 参考书目（书目名称、著编者，出版社，出版日期） 1、《传播学教程》【M】，郭庆光著，第一版，中国人民大学出版社，1999.11； 2、《传播理论：起源、方法与应用》【M】，沃纳·赛佛林等【美】著，郭镇之等译，第一版，华夏出版社，2000.01； 3、《传播学关键术语释读》【M】，黄晓钟等编，第一版，四川大学出版社，2005.8； 4、《传播学：世界的与民族的》【M】，单晓红著，第一版，云南大学出版社，2003.11； 5、《传播学原理》【M】，张国良主编，第一版，复旦大学出版社，1995.12 6、《大众传播学总论》，张隆栋等编，第一版，中国人民大学出版社，1993.07； 7、《传播学基础：历史、框架与外延》【M】，段鹏著，第一版，中国传媒大学出版社，2006.02； 8、《中外传播学名著导读》【M】,郭建斌等编，第一版，浙江大学出版社，2005.8； 9、《传播学史：一种传记式的方法》【M】，罗杰斯【美】著，殷晓蓉译，第一版，上海译文出版社，2002年3月； 10、《麦克卢汉精粹》【M】，麦克卢汉等【加】编，何道宽译，第一版，南京大学出版社，2000.10； 11、《理解媒介：论人的延伸》【M】，麦克卢汉【加】著，何道宽译，第一版，商务印书馆，2000.10； 12、《大众传播模式论》【M】，丹尼斯·麦奎尔【英】著，祝建华等译，第一版，上海译文出版社，1987； 13、《报刊的四种理论》【M】，韦尔伯·施拉姆等【美】著，中国人民大学新闻系译，第一版，新华出版社，1980。 二、课程教育目标 为了使学生更好的掌握各种媒介的特点、媒介运行的基本规律，为了使学生在未来的企业管理中更好地使用媒介，特向学生开设此课程。 本课程从传播学的基本理论入手，引导学生逐步深入地了解大众传媒的特点、作用，特别是让学生掌握大众传媒的多种运用方式，即总目的就是让学生掌握大众传播在管理中的运用。 三、教学内容与要求 本课程主要包括传播学的研究对象与基本问题、人类传播的符号与意义、人类传播的过程与系统结构、人内传播与人际传播、群体传播与组织传播、大众传播、传播制度与媒介规范理论、传播媒介的性质与作用、大众传播的受众、传播效果研究、大众传播的宏观社会效果、国际传播与全球传播、传播学研究史和主要学派、传播学调查研究方法等十四个章节的内容。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。 各章节教学重点与难点 1、传播学的研究对象与基本问题 2、人类传播活动的历史与发展 3、人类传播的符号与意义 4、人内传播与人际传播 5、群体传播与组织传播（识记） 6、大众传播 7、传播制度与媒介规范理论 8、受众的“使用与满足”理论（领会） 9、传播效果研究 10、大众传播的宏观社会效果 11、传播学研究史和主要学派 各章节教学时数 教 学 内 容 讲授 实验/实践 合 计 第一章传播学的研究对象与基本问题 2 2 第二章人类传播活动的历史与发展 2 2 第三章人类传播的符号与意义 2 2 第四章人类传播的过程与系统结构 2 2 第五章人内传播与人际传播 2 2 第六章群体传播与组织传播 2 2 第七章大众传播 2 2 第八章传播制度与媒介规范理论 2 2 第九章传播媒介的性质与作用 2 2 第十章大众传播的受众 2 2 第十一章传播效果研究 2 2 第十二章大众传播的宏观社会效果 4 4 第十三章国际传播与全球传播 2 2 第十四章传播学研究史和主要学派 4 4 第十五章传播学调查研究方法 2 2 复习 2 2 合 计 36 36 各章节教学内容 第一章 传播学的研究对象与基本问题　 教学要点：对传播学的一些基本问题作简要地介绍，使初次涉及传播学的学习者对这门学科有一些宏观的把握。 教学时数：2 学时 教学内容： 第一节 从传播的定义看传播学的研究对象 第二节