第11课：制作弹性球动画.docVIP

第11课：制作弹性球动画 ?　　本课的教学对象为初中二年级学生。初二的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快，差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不同的教学任务，让大多数学同都能完成基本的教学目标，对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。 ?　　二、教学目标 ?　　根据教学大纲，以及对教材和学生的分析，我将本节课的教学目标确定为以下三方面： ?　　1．知识目标：掌握复制帧的操作方法；了解“混色器”、“网格”、“简易”参数的运用；综合运用Flash进行动画创作。 ?　　2．能力目标：通过巩固制作动作补间动画的知识与方法，培养学生观察、分析和解决问题能力，提高学生综合运用所学知识的能力。 ?　　3．情感目标：通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 ?三、教学重、难点 ?　　综合运用所学的Flash知识进行动画创作。 四、教学方法 ?　　本课采用“任务驱动”教学法，教师适当以讲解、启发、引导学生发现问题，学生通过自主学习、合作探究的学习方法分析和解决问题。 五、教学准备 ?　　在本课教学过程中，将运用网络教室，教师制作篮球运动动画和辅助教学软件。 六、教学过程设计与分析 ? 　　（一）巩固复习，导入课题 ?　　师：首先请同学们根据老师的要求，创建一个动画。（屏幕出示要求：用1分钟的时间，创建一个由上向下运动的圆。） ?　　（学生操作） ?　　师：谁能说一说，你是怎样制作的？ ?　　[设计思想：通过制作动画，让学生巩固以前所学的知识，并为下面的教学奠定基础。] ?　　师：老师也制作了一个动画，请同学们观察一下和你们制作的有什么不同？（屏幕播放“弹性球”动画） ?　　[设计思想：此环节的设计主要是为了导入新课，通过两个动画的对比，培养学生的观察能力，并引导学生说出：两个动画分别是由几部分组成？老师制作的是一个篮球由上向下运动，并且在下面有球的光影。而且篮球在落下先是被压扁，然后逐渐恢复原形并向上弹起。] ?　　师：老师制作的是一个弹性球落地后弹起的动画，你们想不想也来制作一个这样的动画呢？ ?　　师：这节课我们就来学习《制作弹性球动画》。 ?　　（二）设置任务，合作探究 ?　　任务一：制作“弹性球”动画 ?　　师：刚才同学们已经知道了，这个动画是由两个元件组成，弹性球和光影。首先，我们先来制作“弹性球”的动画。 ?　　1．制作“弹性球”元件 ?　　师：在制作动画前，我们要先来制作什么？ ?　　生答：“弹性球”的元件。 ?　　师：下面同学们就按照教材42页“动手做”中的步骤，自主学习制作“弹性球”的元件，注意在这里有哪些是我们以前没有学过的知识，一会儿老师要找同学来的汇报自学收获。 ?　　（学生操作，教师巡视，帮助操作慢的学生） ?　　师：谁能说一说，在制作过程中，你发现了哪些是我们以前没有学过的知识。 ?　　（学生汇报） ?　　[设计思想：由于元件的制作已经学过，因此制作“弹性球”元件部分采用学生自主学习，让学生根据教材自己操作，并发现教材中的新知──“混色器”的使用，从而培养学生发现问题的能力。] ?　　2．制作弹性球落地后弹起的动画 ?　　师：“弹性球”的元件，我们制作好了，接下来，我们就一起来学习制作弹性球落地后弹起的动画。 ?　　师：请同学们看屏幕，我们再来仔细观察一下弹性球的运动变化，通过观察，你能知道制作弹性球的运动变化需要多少个关键帧吗？ ?　　[设计思想：此刻学生不一定说对，教师可以根据学生说的进行制作演示或出示课件，直到引出需要5个关键帧。] ? ????牋?牋? 第1关键帧???? 第2关键帧???? 第3关键帧???? 第4关键帧?????第5关键帧 ?　　出示结论： ?　　各关键帧的运动形态及位置对照表 ?关 ?键 ?帧 运 动 形 态 位??? 置 第1关键帧 准备落下 屏幕上方 第2关键帧 落??? 下 屏幕下方 第3关键帧 压??? 扁 屏幕下方 第4关键帧 恢复原形 屏幕下方 第5关键帧 弹??? 起 屏幕上方 ?　　师：同学们再来仔细观察，在这5个关键帧中，有哪两对关键帧是完全相同的？ ?　　生答：第1关键帧和第5关键帧相同，第2关键帧和第4关键帧相同。 ?　　师：当我们遇到要使用完全相同的关键帧时，我们可以用“拷贝帧”和“粘贴帧”命令进行复制。请同学们看老师是怎样复制的（教师边讲解边演示复制过程）。 ?　　师：通过复制，即能使两个关键帧完全相同，同时也节约了我们的制作时间。 ?　　师：下面同学们就