2014-2015-1中国矿业大学力建学院2015届本科毕业实习和毕业设计的工作安排和要求.docVIP

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2014-2015-1中国矿业大学力建学院2015届本科毕业实习和毕业设计的工作安排和要求

中国矿业大学力学与建筑工程学院 教学通知(2014-2015-1) 第5号 关于2015届本科生毕业实习和设计(论文) 工作安排和要求的通知 各系(所)、各班级: 毕业实习和设计(论文)教学过程是实现培养目标的重要教学环节,是本科教学的最后实践阶段,是学习深化与升华的重要过程,是对学生发现问题、分析问题、解决问题以及综合能力、科研能力、创新能力和综合素质的全面检验。为了培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能解决实际问题的能力,使学生尽快地接触到实际工程,参与教师的科研和设计工作,并有更长时间进行一些实质性的研究,在解决实际工程问题中培养学生的实践能力和创新能力,切实提高毕业实习、毕业设计(论文)的质量,为贯彻和落实《学位论文作假行为处理办法》(中华人民共和国教育部令第34号)和《加强内涵建设提高本科教育教学质量的实施办法》(中矿委﹝2013﹞34号)文件精神要求及《关于做好201届本科毕业实习工作的通知关于做好201届本科毕业设计论文工作的通知教务通知(201)第号2015届本科生的毕业实习和设计(论文)工作安排和要求通知如下,请遵照执行。 一、组织领导 1成立的20届毕业设计(论文)工作领导小组,指导、协调全的毕业设计(论文)工作。工作领导小组 2.为切实做好2015届毕业实习和设计(论文)具体工作,经各系(所)讨论推荐出2015届毕业设计,具体研究、指导、检查毕业设计(论文)工作。 毕业设计二、毕业实习 2、各专业(方向)应配齐配强实习指导教师,具体负责实习教学工作的组织实施,并做好实习答辩和实习教学资料的归档工作。 3、毕业实习指导教师各系()要保证实习,明确职责和要求。 指导毕业实习的教师原则上指导毕业设计工作,保证工作的连续性,提高毕业设计(论文)质量。 8、请各专业高度重视,精心组织,周密部署,切实做好2015届本科生毕业实习工作。 三、毕业设计(论文)工作 1.2015届毕业设计(论文)工作按照中国矿业大学本科毕业生毕业设计(论文)及答辩工作规范(修订)执行,保证毕业设计(论文)顺利进行。 2.各专业(方向)毕业设计要切实负起责任,安排好工作,解决好毕业设计(论文)工作存在的问题,进行中期检查。 3按有关要求配备指导教师。指导教师要在工作中履行职责,对学生严格要求,认真指导,保证质量和进度。 选题 题的基本原则:课题应具有可完成性,即在指导教师的指导下经过努力能够完成要把一人一题作为选题工作的重要原则。 供学生选择的毕业设计(论文)题目必须经共同讨论确定,。 选题结束后汇总填表报院毕业设计(论文)工作领导小组审核,经审批后向学生下达任务书,任务书一经下达,不能修改。 容及要求 毕业设计(论文)内容要符合大纲和规范的要求,论证严密,分析透彻,技术决定合理可行,要注意采用国内外最新科技成果,运用先进手段,进行各类创新尝试。 毕业设计(论文)说明书除要求400字以上的中文摘要并译成外文外,还要求将一篇毕业设计(论文)外文参考文献译成中文,中文字数在3000以上,摘要及译文、外文资料及译文均装订在说明书上。 毕业设计(论文)须有指导教师评阅教师评语及成绩评语内容包括工作态度成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。 毕业答辩 要组建专业答辩委员会,答辩委员会由负责人、专业骨干教师及外聘专家组成。答辩委员会下设若干答辩小组,答辩小组对学生的毕业设计(论文)进行考核。 学生答辩前评阅教师要对其毕业设计(论文)进行评阅,写出评语,给出。 学生进行答辩时,指导教师实行回避的原则,答辩小组成员根据毕业设计(论文)质量对学生提出难易程度适当的问题,学生按要求回答。提问题情况要作记录,并装订在说明书中指导教师应由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任。助教不能单独指导毕业设计(论文),但可有计划地安排他们协助指导教师工作。指导教师由安排,报院长审查。对在校外做毕业设计(论文)的学生,可由聘请外单位相当于讲师及以上的科研人员、工程技术人员和校内教师共同担任指导工作,校内指导教师掌握进度及要求,并协调有关问题。指导教师应为人师表,在进行业务指导的同时,坚持教书育人,做好学生的思想教育工作,要了解学生,做学生的良师益友。指导教师对学生既要在业务上严格要求,认真指导,又要关心学生的生活和思想。指导教师对毕业设计(论文)的业务指导,应把重点放在培养学生的独立工作能力和创新能力方面,应在关键处起把关作用,同时在具体的细节上要大胆放手,充分发挥学生的主动性和创造性。指导教师的具体任务选择课题。根据课题性质和要求编写毕业设计(论文)任务书,经审阅,教学院长批准后下达给学生;审定学生拟定的设计方案或开题报告;对学生每周至少进行一次工作进程与质量的检查,同时进行答疑和指导;指导学生正确撰写毕业设计说

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