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幼儿园英语课周预想和日计划
星瀚幼儿园英语日工作计划（小一班）2015年 10月12日目标教学过程与指导环境材料 1复习宝宝的英文名。 2《剑桥英语 1级》歌舞《Whats your name》 3常用语对话练习。1.“小小英文名”我知道。教学过程：教师点名，幼儿起立问候。教学目的：熟记宝宝的英文名。2.歌舞《Whats your name》教学过程：教师放光盘，幼儿随音乐起舞高声歌唱，期间教师纠其错误。教学目的：熟练掌握对话：Whats your name？ I’m… 3.常用语对话练习：How are you？Fine, thank you. How are you？Just so-so.教学过程：教师带领幼儿高声边说句子边做出相应的手势，在此同时纠正其错误。教学目的：加强幼儿对常用语的运用。4.结束语：See you again.教学过程：教师领读幼儿高声跟读并使用相应手势。教学目的：锻炼幼儿对课堂用语的掌握。 1《剑桥英语 1级》歌舞和律动光盘。 2《剑桥英语 1级》PPT教学课件。效果分析星瀚幼儿园英语日工作计划（小一班）2015年 10月16日目标教学过程与指导环境材料 1复习宝宝的英文名。 2《剑桥英语 1级》歌舞《Whats your name》 3常用语学习及练习。1.“小小英文名”我知道。教学过程：教师点名，幼儿起立问候。教学目的：熟记宝宝的英文名。2.歌舞《Whats your name》教学过程：教师放光盘，幼儿随音乐起舞高声歌唱，期间教师纠其错误。教学目的：熟练掌握对话用语。3.常用语对话练习：How are you？Fine, thank you. / Just so-so.教学过程：教师带领幼儿高声边说句子边做出相应的手势，在此同时纠正其错误。常用语对话学习：How are you？Terrible.教学过程：教师领读，幼儿反复重复，同时做出相应手势，在此同时纠正其错误。教学目的：加强幼儿对常用语的运用。4.结束语：See you again.教学过程：教师领读幼儿跟读并使用相应手势。教学目的：锻炼幼儿对课堂用语的掌握。 1《剑桥英语 1级》歌舞和律动光盘。 2《剑桥英语 1级》PPT教学课件。效果分析星瀚幼儿园英语日工作计划（小二班）2015年 10月14日目标教学过程与指导环境材料 1复习宝宝的英文名。 2《剑桥英语 1级》歌舞《Whats your name》 3常用语对话练习。1.“小小英文名”我知道。教学过程：教师点名，幼儿起立问候。教学目的：熟记宝宝的英文名。2.歌舞《Whats your name》教学过程：教师放光盘，幼儿随音乐起舞高声歌唱，期间教师纠其错误。教学目的：熟练掌握对话：Whats your name？ I’m… 3.常用语对话练习：How are you？Fine, thank you. How are you？Just so-so.教学过程：教师带领幼儿高声边说句子边做出相应的手势，在此同时纠正其错误。教学目的：加强幼儿对常用语的运用。4.结束语：See you again.教学过程：教师领读幼儿高声跟读并使用相应手势。教学目的：锻炼幼儿对课堂用语的掌握。 1《剑桥英语 1级》歌舞和律动光盘。 2《剑桥英语 1级》PPT教学课件。效果分析星瀚幼儿园英语日工作计划（小二班）2015年 10月16日目标教学过程与指导环境材料 1复习宝宝的英文名。 2《剑桥英语 1级》歌舞《Whats your name》 3常用语学习及练习。1.“小小英文名”我知道。教学过程：教师点名，幼儿起立问候。教学目的：熟记宝宝的英文名。2.歌舞《Whats your name》教学过程：教师放光盘，幼儿随音乐起舞高声歌唱，期间教师纠其错误。教学目的：熟练掌握对话用语。3.常用语对话练习：How are you？Fine, thank you. / Just so-so.教学过程：教师带领幼儿高声边说句子边做出相应的手势，在此同时纠正其错误。常用语对话学习：How are you？Terrible.教学过程：教师领读，幼儿反复重复，同时做出相应手势，在此同时纠正其错误。教学目的：加强幼儿对常用语的运用。4.结束语：See you again.教学过程：教师领读幼儿跟读并使用相应手势。教学目的：锻炼幼儿对课堂用语的掌握。 1《剑桥英语 1级》歌舞和律动光盘。 2《剑桥英语 1级》PPT教学课件。效果分析星瀚幼儿园英语日工作计划（大班）2015年 10月12日目标教学过程与指导环境材料 1常用语对话练习。 2《剑桥英语 2级》歌舞《Hello again》 3完成《剑桥英语
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