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一例高中生性心理焦虑的咨询案例报告********************** **** 摘要： 本文使用合理情绪疗法咨询的个案。通过搜集、整理求助者的，对求助者的情况进行鉴别诊断，确定求助者心理与行为问题的关键点，与求助者协商，制定咨询目标与方案，开展咨询并对咨询效果进行评估。咨询中综合使用，对求助者心理与行为问题形成与发展的原因进行，与其不合理信念进行辩论，帮助求助者识别自己的不合理信念代之以合理的信念，英语不错，有一次找谈话看到了的胸，我想摆脱这种状态，不然学习就完了摆脱英语老师的记忆英语课本杂志看英语老师把杂志没收了叫我放学去她办公室我去了她问我怎么了是不是有心事我不敢跟她说那个事一直低着头她离我很近我心跳的厉害一句话都说不出口她笑着拍了拍我肩膀说让我我就这样迷迷糊糊的回家了我该怎么面对心理咨询师民族出版社2005. 附录 具体咨询记录 第一次咨询记录 咨询日期：2008-06-15 1.主题：收集基础资料；建立咨询关系；进行心理测量。 2. 效果及存在问题： 效果：求助者母亲性格外向直爽，对孩子要求非常严格，求助者在其母面前拘谨顺从，低头不语；在请其母离开咨询室后，求助者神色略有放松，偶尔敢于抬头正视咨询师，并回答咨询师提出的有关问题；咨询师得到来访者的信任，与来访者建立良好的咨询关系；进行焦虑、抑郁自评量表测验，结果与咨询师观察到的情绪状况基本一致。 问题：求助者仍然表现得非常紧张，存在一定程度的阻抗，资料搜集不够完整。 3.下次拟进行的主题： 进一步收集临床资料；确定咨询目标，制定咨询方案。 4.其他必要的记录： 在咨询师与求助者及家长协商后，建议以后的咨询由刘某自己前来；咨询师保持与家长的联系；根据资料了解到求助者关于性生理、心理发育的困惑较多，咨询师为求助者布置阅读有关青春期性心理、生理知识的资料的家庭作业，并鼓励求助者如果还有比较困惑的问题，下次咨询可以和咨询师进行交流。 第二次咨询记录 咨询日期：2008-06-22 1.主题：进一步收集临床资料；加深咨询关系；学会合理评价学习策略学会合理评价自我监督；提高自控力；提高自控力　　巩固咨询效果结束咨询。 指出继续努力的方向：自我监督与控制，加强自我管理能力；　　　进一步巩固与父母、老师、同学的关系。 国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师论文 （国家职业资格二级） 文章类型： 案 例 报 告 文章题目：一例高中生性心理焦虑的咨询案例报告 姓 名： ********** 身份证号： 412*************** 所在省市： 河南省********** 所在单位： 河南省********************** 一例高中生性心理焦虑的咨询案例报告 河南省*************** ***** 摘要： 本文使用合理情绪疗法咨询的个案。通过搜集、整理求助者的，对求助者的情况进行鉴别诊断，确定求助者心理与行为问题的关键点，与求助者协商，制定咨询目标与方案，开展咨询并对咨询效果进行评估。咨询中综合使用，对求助者心理与行为问题形成与发展的原因进行，与其不合理信念进行辩论，帮助求助者识别自己的不合理信念代之以合理的信念，英语不错，有一次找谈话看到了的胸，我想摆脱这种状态，不然学习就完了摆脱英语老师的记忆英语课本杂志看英语老师把杂志没收了叫我放学去她办公室我去了她问我怎么了是不是有心事我不敢跟她说那个事一直低着头她离我很近我心跳的厉害一句话都说不出口她笑着拍了拍我肩膀说让我我就这样迷迷糊糊的回家了我该怎么面对心理咨询师民族出版社2007. 6