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MOOC环境下通识教育选修课几点思考 　　【摘 要】 本文在分析高校通识教育选修课现状与存在问题的基础上，论述了MOOC环境的教学优势以及将其应用于高校通识教育的可行性，以期提高高校通识教育质量 【关键词】 MOOC环境；高校；通识教育选修课；优势；可行性 一、通识教育选修课的现状 1、师资技术掌握欠缺 全国高校师资现状决定了MOOC的开展进度和实际应用速度。在我国目前的高校中，教师学历基本结构都是硕士以上，专业课知识丰富，但计算机知识相对比较差。MOOC平台是以相应的电脑知识和软件理论构筑的，很多教师对于MOOC平台的了解又十分有限，再之，由于高校教师大部分都偏向于中老年，这部分教师由于诸多原因，也不愿意学习一些具有先进性的教学手段知识，青年教师少之又少，能够灵活掌握MOOC课程制作的教师也更是屈指可数了 2、大班授课质量堪忧 在目前全国高校中，通识教育选修课一般都是大班制授课，有时甚至一个班的学生都达到三百人以上，大型的阶梯教室有利有弊，虽然在同一时间授课的学生可以达到峰值，但教室过大，音箱系统过于陈旧，后面的同学有时根本听不到教师的讲授。再者，教室大人数多，教师不能顾全所有，这也就出现了逃课的现象，使本来就管理难的选修课，质量更让人担忧 3、传统选课机制死板 全国高校近几年开始施行电脑选课系统，这种系统着实给学生选课带来了便捷，也给教