充分发挥信息技术在政治教学中作用.doc

充分发挥信息技术在政治教学中作用 　　【摘要】信息技术让广大师生平等地享受优质教育教学资源，能更好地满足学生多样化和个性化的学习需求，有利于提高学生的自主学习和探究性合作学习能力，培养学生的创新意识和实践能力。教师在政治教学中应充分利用各种有益的信息技术资源，探索出一条以培养学生创新意识和实践能力为目标的素质教育新路子，切实提高高中政治教育教学实效 【关键词】信息技术；政治教学；创新意识；爱国主义 一、把信息技术和政治教学的学科特点结合起来，拓宽爱国主义教育的视野，培养学生爱国主义的高尚情操 进行爱国主义教育是高中政治《课程标准》规定的一项重大任务，卓有成效地进行爱国主义教育，是政治教师神圣的职责 思想政治课是进行爱国主义教育的主渠道，具有特殊重要的德育功能。在思想政治课的教学中，对学生进行爱国主义教育是一个永恒的主题。教师应该合理、充分地利用多媒体技术捕捉富有时代气息的信息资源来充实和丰富课堂教学内容，强化学生的爱国主义意识 如复习高一《经济生活》第四课“我国的基本经济制度”时，我就专门收集最新网络信息，制作了《华为公司发展的今昔》多媒体课件。华为公司由1978年成立的一家生产销售通信设备的民营小企业发展为一家世界知名的跨国公司、全球ICT（信息和通信技术）的领头羊。看看下面惊人的数据：2016年华为预计收入5850亿沸腾全国，这5850亿，不搞金融，不炒房地产，不上市，还有60%以上来自国外！同时，2016年上半年仅在中国税收超421亿，如果中国有100个华为，所有中国人、所有中国企业将无须缴税！2016年，每一个中华儿女的民族自豪感从未如此之强！上课最后几分钟，师生共唱《爱我中华》，使每个学生在身临其境中真正感受到只有改革开放才能造就华为公司，才能发展中国，强化了爱国主义情感，从真实感受中领会了只有中国特色社会主义才能发展中国，增强了民族自信心、自尊心。整节课气氛热烈，既增强了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂复习效率，又突出了爱国主义教育的生动性、时代性 二、把信息技术和政治教学的学科特点结合起来，有利于培养学生的学习兴趣，帮助学生获取信息和经验 多媒体信息技术在政治教育中存在深藏的潜力，在教学中指导学生利用多媒体信息技术学习，不仅可以帮助学生提高获取信息和经验的能力，还能帮助学生提高思维能力和理解能力，持之以恒地培养学生的学习主动性。例如我在讲解《影响价格的因素》这一节内容之前，先要求学生自己利用网络查询并收集有关2015年我国汽油、柴油调整的次数及调整机制的相关资料，通过整理资料，提出我国油价调整的不规则性的实际问题，然后通过我的动画课件，引导学生归纳出了影响价格的因素，同时提出了解决的方法与对策。更重要的是学生在利用网络查询并收集资有关料的过程中，深深地体会到网络互动交流式的学习环境，视眼变得开阔，学习兴趣也不断提高 我们可以充分利用计算机的多媒体特性，通过有声的画面、生动的形象迅速集中学生的有意注意和无意注意，拉近学生和课文的距离，培养他们的学习兴趣。例如我在教学《事物的联系具有普遍性》时，用多媒体展示“神九”飞船的构成图片：轨道舱、返回舱、推进舱、逃逸塔。教师不作说明，有意制造悬念，激发学生的求知欲，并由此导入新课 三、把信息技术和政治教学的学科特点结合起来，有利于帮助学生进行探索和发现，培养学生的创新意识和实践能力 培养创新意识和实践能力是素质教育的重点，也是高中思想政治课教学的主要目标。在思想政治课教学中培养学生的创新意识和实践能力，应启发、引导学生善于从不同角度来发现、分析问题，逐步培养批判性思维，大胆提出独创性解决措施等。于是，教师如何设计课堂问题就成为教学活动的关键。而问题又产生于情境，因此，积极创设问题情境在政治教学中具有举足轻重的地位。现代多媒体信息技术如网络信息、多媒体教学软件等的应用为我们提供了丰富的教学情境资源 例如在学习《公司的经营与发展》一课时，我把问题情境转化为情境问题来设置：“很难想象，一个不搞金融、不炒房地产的华为能够以实业发展至今……”（摘自2016年3月6日新华社报道）。然后提问：“华为公司由初创时2万元资本起家到今天全球第二大通信设备制造公司靠的是什么？有没有同学知道啊？”课堂一下活了起来。同学们积极思考，纷纷发表自己的看法，有的说得益于伟大的改革开放政策，有的说靠的是华为老总任正非的个人聪明才智，有的说运气好等等。此时课件展示出任正非的三个观点。第一，华为的发展得益于国家政治大环境和深圳经济小环境的改变，如果没有改革开放，就没有我们的发展。深圳1987年18号文件明晰了民营企业产权，否则我们不会创建华为。第二，华为坚定不移28年只对准通信领域这个“城墙口”冲锋。每年1000多亿元的“弹药量”炮轰这个“城墙口”，研发近600