大学生职业生涯发展规划-孙忠华.pptVIP

主讲人： 孙忠华 课程目标 1.1 职业生涯规划的理解 何谓生涯：“生”，是生活、生命，“涯”，是边际，有穷尽之意。“生涯”，即是生命的穷尽，当你踩着万般思緒的步伐迈进未可知的人生旅途。 职业生涯一般是指一个人终生经历的所有职位的整个历程。 所谓职业生涯规划，就是一个人就本身的条件（人格特质、学历、经历、价值观等）去从事个人一生职业的规划与设计，最后达到个人之理想职业目标的实践。 职业生涯规划的阶段？在达到个人之理想职业目标的实践中各个环节和阶段。 （与制定职业生涯规划书的步骤不同） 在国外将职业生涯步骤分为5个阶段： 一是职业准备阶段。 二是进入组织（学校）阶段。 三是职业生涯初期阶段。 四是职业生涯中期阶段。 五是职业生涯后期阶段。 中国古人对职业生涯的理解 孔子曰： 吾十有五而志于学 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十而从心所欲，不逾矩。 凡事预则立，不预则废。 ——《中庸·治国》 2、　职业生涯原则 对未来事物的规划，都必须遵循一定的规律，符合特定的原则。否则，设计就会流于荒谬，理想只能成为空想。职业生涯设计作为对人生的总体规划，更要遵循特定的原则，体现其本身的特点。 二、 职业生涯规划的原则 （一）职业关联原则 （二）可操作性原则 （三）时间坐标原则 （四）全程发展原则 （五）具体明确原则 二、职业生涯设计原则还有： 原则一：择已所爱。 原则二：择已所长。 原则三：择世所需。 原则四：择人所利。 择己所爱 兴趣往往是从业的最初动力。 研究也表明：兴趣与成功有明显的正相关性。 “农大女生开宠物店” 考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，是生涯设计要尽可能兼顾的。 择己所长 任何职业都有一定的条件要求，都需要从业者掌握一定的技能。 因此，我们要努力争取做到：结合自己的特长，选择最有利于发挥自己优势的职业。 择世所需 设计职业生涯时，一定要分析社会需求，择世所需。 要学会换位思考： 我想要什么？ → → → 社会需要什么？ 我想要怎样发展？ → → → 我怎样适应社会发展? 方法： 1、查阅所关心职业领域的资料和信息； 2、尽可能多地参加相关专业的介绍会和学术会； 3、访问和请教老师和专业人士。 （如今，社会的职业需求不断演化，旧的不断消失，新的不断产生。如：短信写手、新闻线人等。） 择人所利 择业时，要适度考虑个人、家庭和社会的预期收益。这种预期收益要求实现效益最大化。在一个有收入、社会地位和社会贡献等变量组成的函数中找到一个最大值。 通过合法的职业劳动，在谋生的同时，也创造了社会财富。 职业生涯规划应注意的问题 （一）根据社会需求进行职业生涯规划 （二）根据所学专业进行职业生涯规划 （三）根据个人兴趣与能力特长进行职业规划 易存在的几个误区： （一）世界变化无常，谁能规划未来 （二）目标一旦确定，就一定要实现 （三）服从社会需要，不能由自己设计 三、 职业生涯规划的阶段 今天了解职业生涯规划的阶段有： 学校职业生涯规划的阶段（学校） 初期职业生涯规划的阶段 （学校-企业） 中期职业生涯规划的阶段（企业） 长期职业生涯规划的阶段（人生） 职业生涯規劃 是登向理想的階梯 踏每一個階梯 需要花力氣 三、了解职业生涯规划的阶段 职业规划 误解: 职业规划是要协助学生找工作。 事实: 职业规划是要协助学生经营他们的事业。 误解: 职业规划是为快将离校的毕业生而设的。 事实: 学生应该于大学一年级时便学习事业管理的基本概念。 大学生职业生涯规划要从大一做起 职业生涯规划就是要让学生定下职业目标，并相应地提高自己的能力和素质，改变学生临近毕业才考虑就业的思维定势，明确职业生涯规划从大一做起。 职业生涯规划宜早不宜迟 从低年级开始帮助学生培养两种意识：就业主体意识和职业生涯规划意识。 许多学生一直到毕业的时候，就业定位都是模糊的。 对职业生涯发展存在的困惑 我还不知道以后选择什么职业好，我觉得目前也还不需要去想这个问题，等以后再说。（迷失方向型） 21.7％ 我曾经对将来应选择何种职业感到困惑，但经过一段日子的探索，我现在已肯定未来的职业方