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大学生创新创业能力培养实践教学方法 　　[摘要]针对目前的高校教育模式以及结合社会对人才的要求，高校需要改变教学理念，以适应社会要求来培养和发展人才。创新力和创业力是现代社会对人才的新要求，高校需要立足新要求来培养和教育学生 [关键词]高校教学；创新创业能力；实践教学 [中图分类号]G642 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2017）05-0078-02 在目前我国大学教育中，整个教学环节应该更侧重的是学生的综合素质的提高，其中就包括创新能力及创业能力的培养，因为大学校园面对的现实问题是就业，因此在专业课程教学的基础上更应该结合社会的现状来对学生提出要求。按照这样的教学目标，大学课堂教学模式需要重构，分别从思路创设、实施改革、创新模式、创业实践等方面着手，全力将大学教育打造成创新意识、创业能力教育的模式。只有这样才能从根本上提高大学生的创新及创业的能力，为就业提供保障 一、大学生创新创业能力培养的长远目标 1.大学生创新创业能力的提高符合国家的发展需要 随着社会和国家的不断进步，强国的表现形式也逐渐转变为综合国力的体现，换言之就是人才的创新和科技的发展，只有具备这强有力的两点优势才能保障国家的综合竞争力。创新是文明的进步，也是发展的强有力推手。近年国家也越来越重视创新型社会的建立工作，是国家发展中的重要策略。因此，在大学校园中开展创新创业型人才的培养是符合我们现代社会的总体发展方向的，培养创新创业人才也是制度创新、科技进步的重要手段。利用创新创业型人才会将我国的发展推向更高的台阶 2.创新创业型人才的培养可以改变现有的就业局面 随着教育改革的不断发展以及高校的扩招，大学生越来越普及化，这就为社会带来了更多的就业压力，针对这种情况，创新创业人才的培养就可以适度地缓解社会面临的这种就业压力，高校毕业生可以依据自身的爱好及特点选择自主地就业和创业。因此，高校必须要全面落实创新创业相关教育，培养学生的创新创业意识，激发学生内在的潜力，引导高校毕业生逐渐加入到创新创业的队伍中来，成为价值的创造者和就业的提供者，为社会缓解就业压力 3.创新创业能力是目前高校生实现自我价值的体现 现在高校学生的实现自我价值的方向是独立的思考和探究能力，以及强烈的自我价值体现的意识，这是现在大学生追求的目标。培养创新创业能力能从更全面的方面培养学生的这种自主价值体现的个性，通过创新创业活动，能让学生选择更适合未来发展和突破的人生道路 二、目前大学生在创新创业方面的表现 在目前社会大形势的驱动下，大多高校已经也越来越重视对学生创新和创业能力的培养，也已经分别开设相关的必修课程和选修课程，为学生日后的就业途径带来了更多的机会。但不得不说，在目前高校的创新创业教育中仍然存在一定的问题，影响了专业课程与创新创业教育的衔接，导致学生无法将专业课程的学习有效地运用到创新创业中 第一，目前高校在??新创业教育方面的意识仍然处于薄弱的状态，对相关的创新创业实践教学经验有待探讨和提高，并且创新创业教育与其他基础课程教育的紧密度不够，容易造成脱节的现象。因为一些高校的教学模式仍然停留在传统的教学思路上，更重视基础的理论课程教育，对实践等社会经验的体现不够注重，对学生个人能力的提高起不到促进的作用，尤其是高校扩招后，大量的高校学生涌入校园，让高校的教学质量停滞不前，另外，一些教师的关注点停留在自身的评级和职称评定方面，在学术的交流和论文的探讨方面耗费了大量的时间，在实际教育环节却缺少激励教学的制度，导致教师长期处于传统的教学状态下，不能有效地利用现代的教学资源，在创新创业教育中也缺乏了强有力的支撑 第二，随着高校的扩招，很多地方教育机构的高校人才也在增加，但由于诸多方面的原因，很多地方高校的实践教学方法比较单一，且针对性和实效性缺失，导致创新创业教育缺少整体的设计和规划。很多高校也没有对整体的教学模式进行调整和构建，对系统化的思维指导教学缺乏经验，仅仅是在校园内加设了一些现代化的实践教学基地，但在教学过程中的运用并不具有有效性，导致资源的应用不匹配，创新创业教育效果不明显 第三，有一些高校由于多方面因素的考虑在教学实践平台方面不健全，实践教学内容和构建缺失，导致教学效果失效。因为实践教学与理论教学相比，实践教学更需要高校在教学设备、实验设备、实践场所以及教学平台方面耗费更多的教学资金，包括人力、物力和财力，这就需要高校必须要得到包括企业、社会组织的支持与帮助，来实现资金方面的以及成本方面的满足。在师资队伍的建设方面，由于很多老师缺少对技能培训的经验，在实践教学中也无法体现师资强有力的后盾，另外，在基础实验建设、管理与操作、条件与改善方面也需要投入大量的资金支持，这些困难都是抑制