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命f.，..夫tt.lf 2015. 1 化语法知识为读书能力 ·王俊鸣 毫无疑问，语法知识是知识。 知识是什 段.团团吞枣，似懂非懂，仅以能应付考试为 么?真正的知识，是人类对客观察物的科学认 目标。 而这种做法与语文教学的宗旨是相违背 知一一对事物本质的把握，对客观规律的揭示。 的。 语文数学，其核心价值是使学习者自能读书、 它既是人类智慧的结晶，又是引导人类智慧的 自能作文。 敏读古诗文，主要是为了让他们自 明灯。 绪很的一句名言曾风靡神州大地:知识 能读古诗文。 所谓鉴赏.是以分析为前 就是力量! 当然.静态的知识本身只是潜在的 提的，其中就包含着语法分析。 翻翻各种诗词 力量，它作为力量的本色要在运用中才能 选本、鉴赏辞典，因为缺乏语法意识不能对语 显现出来。 正如阿拉伯谚语所说..无论你有多 句做正确的语法分析而误读的现象，比比皆是。 少知识.假如不用便是一无所知。 这话就应在 这种解读能力的缺陷从反面提醒我们:语法知 汉语语法知识的头上了。 识有用，运用语法帮助阅读.语法知识就会显 仅语语法知识，从词类到词、 词组.再到 示为一种力量;作为读书人，就表现为一种读 单句、复句，以至句群，是几代学人辛辛苦苦 书能力。 探索才得到的关于叹语的规律性认知，它对学 问诊案例 习、运用汉语的人无疑具有指导的力量。但 不知从何时刮起了淡化语法之风。 此风之起， 训之以遭举一反三 盖缘于..无用。既是科学的知识，怎么会无用 一一研读李清照词《醉花阴》 呢?其实.不是知识本身无用，而是学了这些 知识的人没有用之的意识.或者是用而不得其 ·梁群霞 法。藏金于室而甘于冻饿.是不能说黄金元用的。 语法知识，不仅有助于写作，在阅读中也 师:同学们好! 我们刚刚读过了李清照的 常常会显示为一种力量一一阅读现代文如此，在 《声声慢》。 现在我们再来学习一篇她的 《 醉花 古诗文的解读中此种力量尤为重要。要理解古 阴 ). 这也是她的代表作之一。阅读文学作品， 文中所谓词类活用、成分倒装之类的语言现象 常常要参照有关的背景，也就是以事解文。 固然需要语法知识;要正确解读古诗词，语法 对于李清照生平的总体情况. 大家已有所了解。 知识、 语法意识更不可少。 现在教读古诗词的， 具体到这篇 《 醉花阴).这是她早期的作