借助试题评价“六项指标”进行高考作文备考.pdfVIP

124 考试评价| 借助试题评价六项指标进行高考作文备考 。谢涛 二、选择性一一巧于展示自己的爱好特长 教育部考试中心张开老师在解读 2015 年高考 作文特点时指出:目前，教育部考试中心和省级考试 选择性指考生对立意角度、文章内容、文体样 机构对作文试题评价主要依据六条标准:可写性，选 式、表达方式等进行选择的可能性和多样性。前两个 择性，导向性，探究性，防套性，难易度[呵。既然如此， 指标在试题题干上常写成立意自定，后两个指标 我们何不借助这六项指标来进行作文备考呢? 在试题题干上常写成文体自定。 从立意角度看，2015 年全国卷甲卷作文的立意 一、可写性一一作文就是生活的一部分 就呈现出多个角度:如写给小陈，可以点赞，对她 可写性是指试题的内容不深奥，考生不陌生，有 举报父亲的行为表示理解和赞同;可以质疑，批评她 背景了解。试题的内容是考生熟悉的，甚至是社会热 举报父亲有违伦理常情;也可以点赞质疑并存o 如写 点、国家大事。 给老陈，可以宽慰和劝导，可以批评和指责，可以 2015 年全国新课标甲卷，围绕父亲开车打电 话，女儿该不该举报话题命题。材料源于 2015 年 5 批评和劝诫，可以分析和说服，也可以几点并存或任 月 9 日《楚天都市报》的一则简讯，属于近期的社会 意组合。如写给警方，可以点赞，称赞他们依法执法; 可以质疑、商榷或批评，指出他们执法不够人性化; 新闻事件。乙卷围绕三个当代风采人物，谁更具风 采话题命题，材料同样来源于现实生活，如大国工 也可以几点并存。也可以写给网友，写给媒体，写给 匠就是 2015 年五一节播放的系列记录片《大国工 社会公众。 从文体角度看，2015 年全国乙卷要求自己明确 匠》的内容。 可见，作文题目紧密联系现实生活，和考生的生 文体。文体可自己选择。 活经历及人生体验息息相关。如果考生只忙于低头 据此，我们的策略是:充分展示自己的爱好特 读书，陷于题海，能应付这种密切联系生活实际的题 长。 目吗?难道不应该家事、国事、天下事，事事关心 在立意选材方面，本着熟悉而独特的原则。即立 吗?据此，我们的对策是:关注生活，积累生活，思考 足材料，重点发掘自己独特的生活积淀和情感体验， 表达自己独特的见解，张扬自己独特的个性特征。这 生活，表达生活。 叶圣陶先生说作文就是生活的一部分[2]0 我 样，相对于其他考生，自己便立足于高原之上了。全 们也可以套仿一句名言:作文的外延与生活的外延 国乙卷最能说明这个问题，面对三个当代风采人物， 相等。《普通高中语文课程标准(实验n也要求学生 最关键的是梳理三类人不同的出彩点，对接到与 积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作 自己理想相对一致、领域相对熟悉、思考相对深入的 方面，这样便可彰显自己的才情与深度。 欲望。 可以有选择地看电视新闻联