2016.10 树立创新意识是唯物辩证法的根本要求.ppt

创新意识与社会进步 世界观（原理） （对应）方法论 1、辩证的否定观 要求树立创新意识 （1）密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念； （2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 2、革命批判精神和创新意识 3、创新的作用 要求树立创新意识，推动民族进步和社会发展 合作探究一：（2015·安徽）（28分）阅读材料，回答下列问题。 材料 “互联网+”激活中国制造 当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出，亟须实现由低端向高端转型升级。2015年《政府工作报告》提出，制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度融合，促使中国制造包含更多中国创造元素，实现制造业由大变强的历史跨越。 材料是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的？（8分） ①辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。密切关注变化发展着的实际，突破旧的发展模式，提出和推动“互联网+”行动计划，促进中国制造业的转型升级。 ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，积极利用互联网+提升创造力，建设制造强国。 复习回顾: 矛盾分析方法 矛 盾 含义 对立统一 特征 普遍性 特殊性 辩证关系 主次矛盾、矛盾主次方面 原理 方法论 承认矛盾;解决矛盾 坚持共性和个性的 具体的历史的统一 具体问题具体分析 两点论和重点论相结合 矛 盾 分 析 方 法 一分为二的看问题 不平衡性 第十课 创新意识与社会进步 知识目标 1.把握辩证否定观的含义、特点及实质。 2.理解辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。 3.理解辩证否定观的要求，树立创新意识。 4.创新的重要作用。 重点 辩证否定观及方法论要求；创新的作用。 难点 辩证法革命批判精神。 学习目标 问题导学一 快速阅读课本第75--76页，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 1.如何理解辩证否定观 （含义、特点、实质）? 2.辩证否定与形而上学的否定观有何区别? 一、辩证否定观与创新意识 1.辩证否定的含义： 事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 2、辩证法的否定的特点： ①辨证的否定是发展的环节 是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 ②辨证的否定是联系的环节 新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础。 ——否定、克服 ——肯定、保留 旧事物中过时的消极的内容 旧事物中积极合理的因素 3.辩证否定的实质： 扬 弃 一、辩证否定观与创新意识 1.辩证否定的含义： 事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 “扬弃” 2、辩证法的否定的特点： 方法论：必须树立创新意识 发展的环节 联系的环节 不是简单的肯定一切，也不是简单地否定一切，是既肯定又否定， 既克服又保留 探究：如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？ 材料一：在粉碎“四人帮”之后，华国锋主持中央工作，提出“两个凡是”：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 材料二：焚书坑儒是秦始皇统一六国后为统制思想文化而采取的措施。秦始皇为了统一原六国人民的思想，于当年开始销毁除法家以外的所有诸子百家的著作，焚书坑儒这种手段是愚蠢而又残暴的。它毁灭了古代许多典籍，造成文化史上难以弥补的损失。 肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍 否定一切——事物将失去联系，无法实现发展 形而上学的否定观 区别 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 事物自身的否定 外力的否定 特点 联系和发展的环节 联系和发展的中断和停止 实质 实质是‘‘扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留 要么肯定一切，要么否定一切 辩证否定观与形而上学否定观的对立 课堂小结一： １、辩证的否定观 （1）辩证的否定的含义 辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 （2）辨证的否定的特点： 辩证的否定是联系的环节，是发展的环节。 （3）辨证的否定的实质：扬弃 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。” 如果你是这个理发师,你怎么办? “没问题。”发型师说。然后他很快将自己剃了个光头。 这个小幽默中的发型师面对秃