初中思想品德教学资料：当我谈跑步时我谈些什么微课反思.docVIP

《当我谈跑步时我谈些什么》微课反思 东莞市石排中学 黄志海 在做此微课之前，我做过一个微课《当继承权发生争议时》上交到学校教学资源库。在这个第一课上，对于解决争议的方法，我设想是先法律后道德的一种逻辑思维，颠覆了教材的那种思维，因为更符合学生的思维特点，达到更好的教学效果。当我还在有点沾沾自喜的时候参加了市政治教研室组织的微课培训，在这次培训中我看了很多生动的微课例子，意识到自己之前做的微课与主讲老师推荐的微课差距竟如此之大。在微课培训中陈礼兴老师鼓励大家大胆去设想，要敢于突破框框，要体现思想品德学科的特点等观点给了我很大的启发。回来后，我就开始构思微课的思路，当时，正值期末复习的紧张时刻，作为备课组长的我要主导备课组的整个复习工作，特别忙碌。微课的准备过程，我作了以下的设想和反思： 1、突击作业不如慢工出细活。有些同事习惯熬三两个通宵就把一项任务完成，对于微课之类的当然也不例外。而我却习惯规划初稿时间表，然后在一段时间内每天都会去累积素材，去构思微课的设计，当各项准备工作成熟时，微课的成果就水到渠成了。每天都过得很充实，同时每天都准时在11点前休息，生活规律没有因任务的增加而受到影响。 2、从最熟悉的题材入手。在微课的设计过程中，从何入手困扰着我较长的时间。毕竟初中思想品德包涵的内容很多，我写什么题材会写得更好呢？当然是自己最熟悉的东西最好写了。因此，我设想着从我个人最喜欢的长跑这一爱好中去写，因为自己对长跑的体会非常深，平时自己每天都会跑步近一个小时，在这个过程中自己的身心得到很好的调整和发展，我自己也很想通过自己最喜欢最熟悉的这一运动方式去影响学生。长跑意味着耐力和速度，对每个人来说都意味着磨难，于是，我就从选择磨难、战胜磨难、快乐生活三大部分去构思微课。 3、注重学情分析。初中生普遍性怕跑步，不愿跑，甚至厌恶跑步。而接下来1000米（女生800米）长跑又将列入体育中考，成为学生必考项目。这很显然是一个很大的矛盾，我想解决的方法必须从学生自己本身需求入手，我们作为老师要帮助学生树立一种愿意跑步，愿意接受磨难挑战的意识。从情感态度价值观的角度去突破，而这对思品老师而言，又是一个最难的地方。所以，首先要求设计的微课学生愿意看，喜欢看；然后是要有深度，能触动到学生灵魂深处的某个角落。总之，学情的分析是设计微课的基础。 4、微课必须依课标进行。课标保证了微课设计的方向。本课对应的课标是：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难的优良品质和良好的生活态度。当然，课标的要求略显抽象化，因此，微课设计不能过于理论化，而需要有具体的载体，这样，学生就可以直观地感受到，避免空洞。 5、微课要比平时更在乎技术。一开始，自己做了一份PPT，计算机出身的爱人很显然对我做出来的东西不认同。相同的内容，老婆大人也帮忙做了一份PPT，明显档次就高了，技术美化方面给了我很多的帮助。正如范冰冰也需要化好妆才能出席活动，微课的特殊性在于视觉冲击很大，所以，适当的打扮会让学生更容易接受，更能吸引眼球。技术不难，但需要技术；用好技术，可以升华作品。 6、认真做微课。微课是一个微时代的一个新亮点，是一个新事物，有很多新问题、新任务等着同行们去解决和完成。作为思品老师，总得与时俱进吧，总得突破自己、超越自己吧。那行，微课是一个不错的平台，可以让我们更好地展现自己的思维，更好地与同行交流自己的体会与想法。做一件事，做好一件事，带给自己的，将是硕果累累。 微课，在路上……