初中思想品德教学资料：法定继承-微课教学设计.docVIP

《 思想品德 》（人教版） 八 年级 二 册第 七 课第 二 框题 法定继承 教学设计 姓名：袁伟珍 学校：虎门五中 教材分析 《财产留给谁》八年级（下册）第七课（第二框）的内容。本框所学的财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权。是对学生进行传统美德教育的良好内容。让学生从情景中学习有关财产继承方面的基本知识，知道未成年人享有财产继承权，作为继承人继承遗产是除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德等方面设计的，进而提高学生的思想道德水平继承权是生活中常见的一项权利，但是受目前人民生活水平的局限和社会生活道德观念的影响，对于学生来说比较抽象，所以对遗产继承权的实现方式学生学习起来有一定困难。让学生 法定继承是指由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。 （1）法定继承人范围 我国继承法第二章规定：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。但是，并非所有法定继承人都能继承遗产。因为 （2）继承顺序 我国继承法规定：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承的，由第二顺序继承人继承。 （3）遗产分配原则 在法定继承中，遗产份额的分配原则是： （1）一般情况下，应当均等分配； （2）特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等分配。对生活有特殊困难或缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时应当不分或者少分。 （二）法定继承的案例练习 家庭AB剧 晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，准备继承遗产,可是在谁能继承、继承多少这些问题上争执不下。叔叔觉得：晓军的爷爷、妈妈、姑姑、晓军和自己都是爸爸的亲人，都应该继承爸爸的遗产。姑姑却说：晓军是小孩子，没有继承权。妈妈认为：姑姑迟早是要嫁出去的，不能继承父亲的遗产。 对此，晓军感到很困惑，究竟谁说的对呢？ 现在我们再来总结一下晓军家的这个案例： 本案中晓军父亲的法定继承人有爷爷、妈妈、叔叔、姑姑和晓军五人，其中属于第一顺序的有爷爷、妈妈和晓军，遗产应该由他们来继承，而作为第二顺序的叔叔和姑姑则不能继承,一般来说爷爷、妈妈和晓军应该平均分配遗产份额。 七、板书设计 一、法定继承 （1）法定继承人范围 (2) 法定继承顺序 （3）遗产份额分配原则 2013年东莞市思想品德微课教学设计 2