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努力构建大学生自治体系 　　摘要：学生自治是符合学生自身存在和发展的最有效的管理模式，是高校管理的高级形式，是社会对人才培养的需要。本文作者阐述了大学生自治体系中的学生干部、管理制度、班级文化和主题教育四要素的内在关联，同时介绍了一些自己在工作实践中的做法。 　　关键词：大学生自治体系构建　学生自治　内在关联实践 　　 　　1　问题的提出 　　 　　随着社会的发展，80后、90后大学生的新特点给教育者带来了诸多新课题，“草莓一族”、“啃老一族”现象较为普遍，这与创新型、复合型和协作型的人才要求相差甚远，大学生只有学会自我教育、自我管理，才能适应当今激烈竞争的社会。而在传统的管理模式中，教育者的计划、组织、指挥、协调、控制、评价都是命令式的，教师主动，学生被动，工作效果一般。 　　1919年，陶行知先生首次提出“学生自治”思想，并在《学生自治问题之研究》一文中给学生自治下了一个定义：“自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”具体说来，就是依靠管理者的主导作用，充分调动学生的主体参与意识，以各专业学生班集体为基础，发挥学生自主积极性，以培养学生自我管理、自我教育和自我发展为目的的管理模式。学生自治，正是符合学生自身存在和发展的最为有效的管理模式，是高校管理的高级形式，是社会对人才培养的需要。构建大学生自治体系是实现大学生自治的基础和保障。 　　 　　2　大