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面向对外汉语教学的量词“对”“副”“双”分析 汉语国际教育硕士 黄菲 2010111102000113 摘要：针对对外汉语中的量词教学，本文从认知语言学的角度来分析，具有“二”意义的三组量词“对”“副”“双”，从中找出其搭配理据提高对外汉语量词教学。 关键词：对、副、双、量词、认知语言学 一、“对”“副”“双”三个量词的语料展示 参看《新HSK》的教学大纲，我们发现名量词在对外汉语教学中，是一个重点和难点，并且量词的组合、搭配规律是受一定的限制的，并不是随便可以搭配和使用的。特别是“对”“副”“双”这三个量词之间，都可以表示“二”“一对”的意义，但是其使用和组合搭配是有一定的限制和理据的。因此，外国学生在学习这三个量词时，都会感到迷惑和困难。鉴于此种情况，我觉得应对这三类量词进行辨析。下面，我将展示在现代汉语中常用“对”“副”“双”三个量词的搭配情况： （一）关于量词“对”的语料 1.那一次见面后，她和亚明就成了一对知心恋人。 2.相传，在古代琼这个地方，住着一对恩爱夫妻。 3.蜗牛的眼睛长在头部上方的一对触角的顶端。 4.啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可以保护500 亩林木不受虫害。 5.鱼的四肢是鳍状的，前肢是一对胸鳍，后肢是一对腹鳍。 6.白蚁和黑蚁是一对冤家，一旦相遇就会大动干戈。 7.它性情温和，体态憨厚，长相酷似小熊，生有一对大耳朵。 8