特教班实用数学系列-我会购物-教育部中小学教师.PDFVIP

特教班實用數學系列-我會購物 數學 蘇玫珊、陳怡蓉、陳怡如 高雄市鹽埕國民小學 關鍵字：1.教學主題：實用數學 2.教學方式：遊戲教學 3.教學成效：學習興趣 壹、創意教學背景說明 購物，是日常生活中必備的技能之ㄧ，舉凡 食、衣、住、行，皆需使用到；對特教生未來生活的獨 立，更是一項重要的技能，因此本單元設計讓學生能獨自購買 50 元內的物品。本節課教導學生會 看標價，拿出30元內正確的錢幣。 貳、創意教學策略實施 教學分析 ◎教學重點 （一）利用錢幣圖卡，教導學生 30內的幣值的概念 1.能說出/指出 10.20.30的點數 2.能說出/指出 10.20.30元幣值與數字圖卡的配對 （二）利用購物圖卡，教導學生購物技巧 1.能看物品標價上的價錢 2.能說出/拿出正確物品標價的幣值 ◎教材地位分析： 實用數學（領域） ，運算與應用（次領域），量與實測（綱目），金錢與消費（項目）， 消費技能（細目），會購買50 元以內的商品（學習目標）。 ◎教學情境 黑板 祥 平 倫 浤 學生能力分析 姓名 性別 年級 障別 學習本單元能力 個人特質 ○祥 男 五 中度自 1.能聽懂一般指令，並能 1.手部精細動作佳，可以 （高） 閉症 仿說簡短句子 自己完成學習單 2.口頭表達能力尚可，能 2.情緒穩定，但不會主動 利用暗示性語句表達需 與人互動 求 3.喜歡玩配對性的玩 3.會數字1~50的數數 具，例如相同物的配對 4.會分辨數字 1~50 4. 識字量佳，能認讀常 5.會 50內錢幣的點數 見的國字 6.有錢幣概念 ○浤 男 五 重度 MR 1.聽懂一般指令，可以說 1.活潑、好動，喜歡與人 （低） 出簡短的語句 互動 2.口頭表達不佳，喜歡發 2.上課易分心，需提醒 表，但容易漏語詞。 3.喜歡發表，但需提醒要 3.會數字1~20的數數 舉手 4.會分辨數字 1~20，但有 4.大肢體動作尚可，會幫