高二期中备考认识论 1.pptVIP

考点一：实践的含义和基本特征 考点二：实践与认识的辩证关系（or实践是认识的基础） 考点三：真理的含义和特征 考点四：认识的反复性、无限性、上升性 生活与哲学 “练——讲——联——练” 四环节复习法 1.知识目标：能熟练复述认识论的四大原理。 2.能力目标：培养学生的分析理解和运用能力。 3.情感、态度和价值观目标：教育学生积极参加社会实践。 【课标要求】列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。讨论实践是认识的来源、动力、目的和检验标准。追求真理的信念与坚持实践标准相统一，就要体现时代性、把握规律性、富于创造性，保持与时俱进的精神状态。 3年考情速查 命题揭秘预测 2014·新课标Ⅱ卷，39、江苏卷 ，31、浙江卷，30； 2013·山东卷，23、广东卷，35 、安徽卷，4、四川卷，8、重庆 卷，9； 2012·大纲卷，29、四川卷，34 、北京卷，40 属于高频考点，实践与认识的辩证关系原理属于认识论部分最重要的理论，重点围绕实践是认识的基础展开，难度适中，选择题和主观题均有测试。实践的基本特征也是常考点。 3年考情速查 命题揭秘预测 2014·新课标Ⅰ卷，22、江 苏卷，37、北京卷，27、浙 江卷，29、山东卷，35； 2013·天津卷，8、浙江卷 ，29、新课标Ⅰ卷，39、江 苏卷，31、新课标Ⅱ卷，20 属于高频考点，主要是围绕真理的含义、特征和认识发展的过程进行综合测试，要适当关注以主观题形式综合考查真理与认识发展的过程。 一组：陈文静 刑潇 巩妍 二组：牛希月 牛维 三组： 四组：王美芸 赵莹莹 五组：郭方奇 纪超 孟泽 六组：谢良玉 存在的主要问题： 1.体系构建不明确，知识散乱，书写不认真。 2.拨乱反正部分改错观点不明确，判断片面。 3.合作探究部分分析材料不到位，个别同学答案组织缺乏条理。开放式题目空着不答，简单应付。 近五年高考辩证认识论主观题设问题型 1、（2014课标2，39）（2）结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯红钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。（10分） 2、（2012北京文综40）(2)结合材料四，说明认识对实践的依赖关系。（12分） 3、（2011山东卷28）（2）结合材料，运用实践与认识的关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。（6分） 4、（2010福建文综）（1）结合材料，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。（12分） 5、（2014江苏单科,37）(1)从认识论角度，分析“鲜花和掌声”“审视和质疑”并存的原因。（4分） 设问模式 6、（2012广东文综36.3）结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。 探究一.全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。全会提出，法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。全会强调，全面推进依法治国，必须贯彻落实党的十八大和党的十八界四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。 思考：运用实践与认识的辩证关系，分析上述材料。 探究一： 1.实践决定认识，实践是认识的来源。全面建成小康社会、提高党的执政能力建设，必须全面推进依法治国。 2.实践是认识的目的。坚持实践第一的观点。法律的权威在于实施。 3.科学理论对实践具有巨大的推动作用，要重视科学理论的指导作用。贯彻党的指导思想和习总书记讲话精神，从而推动法治社会建设。 答 案：辩证关系两个角度 （决定作用 + 反作用） 1）实践决定认识，是认识的基础，实践是认识的来源、动力、唯一检验标准、目的，要坚持实践第一的观点。 +材料分析 2）认识对实践有反作用，科学理论对实践有指导作用；错误认识 …要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。 +材料分析 答 案：只问“基础”四个角度 实践决定认识，实践是认识的基础。 1）实践是认识的来源。+材料分析：有了……实践，才有……的认识理论政策措施。 2）实践是认识发展的动力。+材料分析：……实践推动了……认识理论政策措施的发展。 3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。+材料分析：实践证明……是正确的。 4）实践是认识的目的。+材料分析：…为了… 设问1：请用实践和认识的辩证关系分析材料 或：只要求用“实践是认识的基础” 【高考警示钟】实践与认识的关系是高