丰富多样的情绪说课文稿(薛春春).pptx

《丰富多样的情绪》;说课流程;“学习金字塔”： 听讲5% 阅读10% 视听20% 示范演示30% 小组讨论50% 做中学75% 教别人/马上用90%;一、设计理念;二、本课课程学习价值的挖掘（学什么）;（3）课标分析;可能达到的发展水平;;;;;（二）学习重点、难点;三 、说（教师）导法、（学生）学法（怎么导、学）;;;;第一部曲：感知情绪 1、播放音乐《幸福拍手歌》;第二部曲：识别情绪 环节一：情绪是复杂多样的 活动一：你演我猜 要求：教师课前准备有关情绪的成语，写在卡片上，学生自选搭档，上台抽签表演，一人用动作比划出抽签字条上的成语；另一个同学猜出该成语。;（眉飞色舞 捧腹大笑 抱头痛哭 目瞪口呆 咬牙切齿 惊喜若狂、鬼哭狼号、怒气冲冲、悲……） ;;说一说下图中人物的不同情绪反映（用一个字概括）; 活动二 ：2、绘声绘色 学生??合自身实际，分享自己在什么情况下会出现上面四种情绪，并能通过表情、肢体、声音表演情绪;环节三：情绪的含义及产生 活动三：交流互助 合作探究 ;小明;第三部曲：感悟情绪 环节四：情绪对身体健康的影响 活动四：讲故事《杯弓蛇影》;;第四部曲：把握情绪;范进中举;伍子胥过韶关，因极度焦虑而一夜白发。;五、依据过程说板书 本节课采用了逻辑要点式板书，左侧红色为教材顺序，右侧蓝色为知识结构，这样的板书提纲挈领、简明扼要，且系统完整、层次分明，易于学生听记、理解和复习。 ;六、针对实效说反思; 一、“看面料” —— 研读教材 二、“量尺寸” —— 研究学生 三、“选款式” —— 研究导、学法 四、“裁剪、配料”—— 取舍拓展 ;