护理教学查房—培训课件.pptVIP

护理教学查房规范 教学查房的类型 全院性护理教学观摩:时间不定 全科护理教学查房:每月＞1次 教学指导性查房 内容：典型病例、症状、体征 方式：PBL查房、整体护理查房、 随机查房、预告式查房、 PDG查房、三位一体查房 教案主要内容 A.查房名称 G.主要内容及时间按排 B.查房时间 H.查房重点 C.查房对象 I. 查房难点 D.查房方式 J. 查房准备 E.查房学时 K.查房过程的设计 F.目的与要求 L.思考与作业 M.进展与参考资料 查房方式 PBL—以问题为本的学习方式 PDG—问题、讨论、指导方式 1.要获得新的指示、必须启动前知 2.真实情景下学习，记忆效果好 3.成人学习理论 动力来自内部 注重知识的运用 以解决问题为中心而非科目学习 PBL的理论基础 PDG 问题—讨论—指导 步骤：提出主题-学生自己准备-课上讨论 -老师系统指导 优点：充分发挥同学的积极性；培养评判思维、 自学能力；活跃气氛、提高效率；对讨论的问题 有系统的认识。 返 回 教学查房的基本程序 准备工作 病例选择 资料准备 熟悉病情 准备摘要 物品准备 通知大家 病人准备 实施查房 位置安排 问候病人 汇报病情 重点查体 主持示范 分析讲解 总结讲评 一、教学查房的准备工作 1.按纲定教学目标,选择病例 2.收集相关知识的资料(师生) 3.熟悉病情 4.准备病例摘要、病人的资料及相关问题 5.提前通知应参加教学查房的人员 6.通知病人并做好解释工作 7.物品准备：方盘，内有体温计、血压计、 手电筒、叩诊锤、软尺、直尺、棉签， 各专科检查用具，还有洗手液等。 二、教学查房的人员组成 主持人：护士长 教学组长 带教教员 实习护生 参加人员： 本科室全体护士、 实习护生 三、各级人员进入病房的顺序和在查房时的位置 各级人员进入病房的顺序： 病房 ← 护士长←教学组长←其他护士←带教教员 ↑ 实习护生 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 各级人员在教学查房时的位置 主持人(护士长) 教学组长 实习生 带教教员 其他人员 学生查体时到病人右侧 四、教学查房的时间安排 每例病人需要30~40分钟，其中： 实习护生汇报病情3~5分钟 带教教员补充2~3分钟 实习护生查体3~5分钟 带教教员纠错、示范、补充问诊等3~5分钟 教学组长分析、讲解、提问15~17分钟 护士长总结5分钟 五、实施教学查房 1.主持老师向病人问候。 2.实习护生汇报病情，内容包括： ①病人姓名、性别、年龄、职业等一般情况； ②主诉、简要病史、阳性体征及重要的阴性体征； ③目前的诊断与治疗； ④存在的主要护理问题； ⑤要求老师解决的问题。 3.带教老师补充。 4.老师请护生重点查体并注意手 法是否有错误。 5.老师补充询问病史，纠正错误 手法，示范及补充检查。 老师纠错、手法示范 6.教学组长讲解、分 析、提问。 （可到示教室进行） 7.护士长从教学和护理的 角度总结和讲评。 六、基本要求 ㈠教学内容 ⒈目的明确，阐述清楚 目的：病情、诊断、护理 问题、护理措施、康复指 导… ⒉专科护理查体 顺序：肾、输尿管、膀胱、尿道、外生殖器。  方法：视、触、叩、听、嗅。直肠指诊可看 作一种特殊的触诊 。 护理查体时注意事项 1、接诊病人首先要作自我介绍，与病人一定的交流，取得病人的