太极图文化在图形设计教学中的思想渗透.docVIP

太极图文化在图形设计教学中的思想渗透 　　摘 要: 太极图融哲学、自然科学、社会科学、美学为一体,将天地万物的生成与演化道理,以最简洁的形式表达出来,所以被称为天下第一图,太极图所体现的美学思想极为精深:对立与统一,对比与协调,节奏与韵律,动与静、局部与整体,黑与白,虚与实,这些在图形设计中可称为美的法则。“谦虚、自信、包容、和谐、至善”是太极图文化的精髓,这些在太极图中都已得到完美的阐释与概括,而这些又是中国传统文化所应传承和发扬的。在图形设计教学过程结合实例进行太极图文化思想的渗透,既有利于学生对图形设计的美学把握即美学思想的渗透,又有利于传承中国的传统文化即文化思想的渗透,太极图文化思想具有深远的现实意义。 　　关键词: 太极图 太级图文化 图形设计 思想渗透 　　 　　一、引言 　　图形设计除了在视觉上给人一种美的享受外,更重要的是向观众转达一种信息、一种理念,因此在图形设计教学中,不单单注重表面视觉上的美观,而应该更加注重信息理念的传达。“谦虚、自信、包容、和谐、至善”是太极图文化的精髓。我们从太极图的构成上可以深刻地体会到,太极图的基本构成形式是外圆被“S”曲线剖判为阴阳交互两部分,以黑白两色表明,通常以白色为阳,黑色为阴,阴阳面中各有一个小圆体,白色阳面小圆体作黑色(称为阳中阴),黑色阴面小圆体作白色(称为阴中阳)。太极图的黑白两部分构成共生图形,在相互依存、统一中形成创意图形。太极图可旋可转,在二维曲线中构成了变化无穷、生生不息的抽象物质世界,表达了对立统一的矛盾法则。当今我国以儒家思想、佛学文化、道家精髓为基础,以太极文化为核心,提出了创建“和谐”社会的理念。多种思想体系因“中”而“和”,因“和”而“谐”,这可以说是太极文化经数千年衍化发展之后在当代较好的诠释,也可以说是社会转型期在文化思想上的一次深入的变革。因此,在图形设计教学中有意识地进行太极图文化的思想渗透,将更有利于中国传统文化的发扬。 　　二、太极图所体现的中国传统文化 　　太极图是美术史上图形设计的经典之作,作为东方文化和东方精神的象征图形,我们有必要运用现代设计学原理,从图形设计的角度,对太极图的构成形式及其表达出来的意象进行分析,寻找这一古老图形与传统文化的关系。中国传统文化的特点是“生生不息”,所谓“生生”就是在产生的基础上再生,要不断地升级,产生新的东西。“不息”,是不停的永远发展变化的意思,它要求人们不要固步自封,不要固守某一个历史阶段的东西,要随着社会的发展而发展,也要不断地淘汰旧的不适应时代需要的东西,否则就违背了生生不息的规律和特点。太极图明显地表示出这一特点,形象化地表达了它阴阳轮转,相反相成是万物生成变化根源的哲理。太极图形展现了一种互相转化、相对统一的形式美。它以后又发展成中国民族图案所特有的“美”的结构。如“喜相逢”、“鸾凤和鸣”、“龙凤呈祥”等这种以一上一下、一正一反的形式组成生动优美的吉祥图案,极受民间喜爱。 　　三、太极图文化思想在图形设计教学中的渗透 　　在图形设计教学中,渗透太极文化精髓显得很有必要,在图形设计教学过程中,必须对学生灌输图形设计的美感,美感从何而来,美的形式是什么,几乎是艺术学科共同的课题,那么它的意义何在呢?在日常生活中,美是每一个人追求的精神享受。当你接触任何一件事物在判断它的存在价值时,合乎逻辑的内容和美的形式必然同时迎面而来,向你询问是否合乎你持的标准。在现实生活中,由于人们所处经济地位、文化素质、思想习俗、生活理想、价值观念等的不同而有不同的审美追求,然而单从形式条件来评价某一事物或某一造形设计时,对于美或丑的感觉却可发现在大多数人中间存在着一种相通的共识,这种共识是从人类社会长期生产、生活实践中积累的,它的依据就是客观存在的美的形式法则。对立与统一,对比与协调,节奏与韵律,动与静,局部与整体,黑与白,虚与实,这些可称为美的形式法则,这些在太极图上可得到充分体现,时至今日,美的形式法则的学问已经成为群众日益关心的知识。它在图形设计教学中更具有重要性。 　　(一)和谐思想的渗透 　　世界上万事万物,尽管形态千变万化,但它们都各按照一定的规律而存在,大至日月运行、星球活动,小到原子结构的组成和运动,都有各自的规律。爱因斯坦指出:宇宙本身就是和谐的。和谐的广义解释是:判断两种以上的要素,或部分与部分的相互关联给我们的感觉和意识是一种整体协调的关系。和谐的狭义解释是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章。单独的一种颜色、单独的一根线条无所谓和谐,几种要素具有基本的共同性和溶合性才称为和谐。太极图充分表达了这种设计思想,具有很好的和谐性。在图形设计的教学中有意识地贯穿和谐理念,会使设计的图形显得舒畅、平衡、有条理,能使人对图形产生美的感觉,相反,设计的图形不和谐,给人以单调