2017年江苏省盐都市八年级历史上册 第一单元 第5课 八国联军侵华战争教案 新人教版.docVIP

第5课　八国联军侵华战争 教学目标 基础知识 了解 义和团运动兴起的原因,八国联军侵华的基本事实 掌握 《辛丑条约》对中华民族的危害 能力训练 过程方法 综合理解 甲午战争引发义和团运动,八国联军借口绞杀义和团出兵侵华,结果签订《辛丑条约》,使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 讨论分析 《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害 情感、 态度 价值观 爱国情感 中国人民不会忘记114年前的国耻与苦难,我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统 思想意识 八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质,义和团对八国联军的抗击,显示了中国人民的光荣传统,他们不屈不挠的精神,是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素 教学重点 八国联军的侵华战争和《辛丑条约》。 教学难点 《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害。 教学过程 导入新课 组织学生回顾上次课学过的线索,讨论回答问题: 为什么说甲午战争以后,中国的民族危机空前严重? 《马关 条约》 割辽东半岛、台湾和澎湖列岛,赔白银2亿两,增辟通商口岸,允许日本在通商口岸开设工厂 领土和主权更遭践踏,中国贫弱更加严重,列强扩大商品倾销,还直接进入中国生产领域 大大加深中国半殖民地化的程度 　　组织学生阅读“导言框”,了解义和团运动兴起的原因: 甲午战争后,随着帝国主义侵略势力的深入,一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团就是在反教会斗争中产生并发展起来的。 小结、过渡:导言框的歌谣就是当年民众传唱的。帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌,他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。 请大家阅读新课,记住课题和标题。 组织学生学习和探究新课 一、八国联军侵占北京 指导学生阅读课本21~22页本目的内容,并在《中国历史填充图册》第9页中,用笔描出八国联军的进攻路线。(可在原线旁另画一条平行线条) 指导学生联系第7页图文,进行小组讨论,然后在班级内交流: 1.北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同? 联军名称 侵略国 占领年代 清朝帝、后 英法联军 英、法 1860年 咸丰、慈禧 八国联军 英、法、俄、美等 1900年 光绪、慈禧 　　2.根据课本21页“动脑筋”:请你根据这些图片叙述当年八国联军的罪行。 (可自由发挥和互相补正,但应控制在3人次以内) 二、《辛丑条约》 学生阅读21~22页课文(包括小字)、插图、“自由阅读卡”等,思考回答: 1.分别指出《辛丑条约》关于政治、经济、军事、外交方面各有什么规定? (主要目的是让学生通过条约具体内容来感知“政治、经济、军事、外交”等概念,而不是死记硬背其条款) 2.教材P22页“活动与探究1·议一议”:《辛丑条约》签订后,有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷”。有道理吗?为什么? (有。帝国主义列强的经济掠夺更加疯狂,清政府几乎成为列强向中国人民征收“战争赔款”的代理机构;帝国主义列强武装控制了清朝都城北京,清政府必须为帝国主义镇压中国人民的反帝斗争,他们完全成了列强的忠实走狗。) 3.教材P23页“活动与探究2　谈一谈”:《辛丑条约》中的“使馆界”同今天的使馆区有什么不同? (“使馆界”形同“国中之国”,界内外国人犹如“太上皇”,中国政府无全无权过问其事务;“使馆区”虽然仍是外国使节居住的专门地区,但它完全处于中国政府的管辖之下。) 4.根据教材第21页“动脑筋”:《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害? (它给中国人民增加了新的沉重负担,严重损害了中国的主权。从此,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。) 本课小结 1.要求学生正确指出《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对中国社会所造成的影响。 (通过反复讲练,让学生理解 “开始沦为……大大加深……完全陷入……”这些词语所反映的近代中国社会变化脉络) 2.当堂完成教材22页“练一练”:下列各条款不属于《辛丑条约》的是。 (A赔款2亿两白银是《马关条约》规定的数额) 3.学生集体朗读教材23页“自由阅读卡”内容后,教师联系课本相关部分,指出义和团的正面作用。 (八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质,义和团对八国联军的抗击,显示了中国人民的光荣传统,他们不屈不挠的精神,是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素) 要求学生完成《中国历史填充图册》第9页剩余题目。(可延伸到课外) 4.提醒学生预习第6课《洋务运动》。 3