辽宁省开原市第五中学八年级数学下册 17.2 实际问题与反比例函数教学案（二）（无答案） 新人教版.docVIP

17．2实际问题与反比例函数（2） 【学习目标】 1．利用反比例函数的知识分析、解决实际问题 2．渗透数形结合思想，进一步提高学生用函数观点解决问题的能力，体会和认识反比例函数这一数学模型。 【学习重点】利用反比例函数的知识分析、解决实际问题 【学习难点】分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式，解决实际问题 【自主学习】（这部分要求同学们课前独立完成，记下不明白的问题，课堂小组交流讨论） 1. 已知一个长方体的体积是100立方厘米，它的长是厘米，宽是5厘米，高是厘米． （1）写出用高表示长的函数关系式； （2）求当长为4厘米时，长方体的高是多少？ 工程与行程问题 1、在行程问题中，当 一定时， 与 成反比例，即 。 2、在工程问题中，当 一定时， 与 成反比例，即 。 预习疑难摘要： 【合作探究】 （这部分要求同学们课堂完成。分为小组交流讨论、展示结论、提出问题、解决问题） 二、探究新知（认真阅读教材50—51页内容） 例1 码头工人以每天30吨的速度往一轮船上装载货物，装载完毕恰好用了8天时间。 （1）轮船到达目的地后开始卸货，卸货速度v与卸货时间t之间函数关系？ （2）由于遇到紧急情况，船上货物必须在不超过5天内卸载完毕，那么平均每天至少要 卸多少吨货物？ 分析：审清题意，找出关系式，货物的总量= × 卸货速度= ÷ 解：（1）依题意，可知：轮船上的货物总量为：30×8= ∴ v与t的函数解析式为：v= （2）把t=5代入v= ， 得：v= 答：船上货物不超过5天卸完，则平均每天至少卸 吨货物。（保留两位小数）？ 例2、一辆汽车往返于甲、乙两地之间，如果汽车以50千米／时的平均速度从甲地出发，则经过6小时可到达乙地． (1)甲、乙两地相距多少千米? (2)如果汽车把速度提高到v(千米／时)那么从甲地到乙地所用时间t(小时)将怎样变化? (3)写出t与v之间的函数关系式； (4)因某种原因，这辆汽车需在5小时内从甲地到达乙地，则此时汽车的平均速度至少应是多少? (5)已知汽车的平均速度最大可达80千米／时，那么它从甲地到乙地最快需要多长时间? 【当堂检测】： 1．某厂现有800吨煤，这些煤能烧的天数y与平均每天烧的吨数x之间的函数关系是（ ） （A）（x＞0） （B）（x≥0） （C）y＝300x（x≥0） （D）y＝300x（x＞0） 2．已知甲、乙两地相s（千米），汽车从甲地匀速行驶到达乙地，如果汽车每小时耗油量为a（升），那么从甲地到乙地汽车的总耗油量y（升）与汽车的行驶速度v（千米/时）的函数图 象大致是（ ） 3．一块蓄电池的电压为定值，使用此蓄电池为电源时，电流（A）与电阻（Ω）之间的函数关系如图所示，如果以此蓄电 池为电源的用电器限制电流不得超过10A，那么此用电器的可变电阻应（ ）． A．不小于4.8Ω B．不大于4.8Ω C．不小于14Ω D．不大于14Ω ．一张正方形的纸片，剪去两个一样的小矩形得到一个“E”图案，如图所示，设小矩形的长和宽分别为x、y，剪去部分的面积为20，若2≤x≤10，则y与x的函数图象是 ( ) ．如图是一个反比例函数图象的一部分，点，是它的两个端点。 （1）求此函数的解析式，并写出自变量的取值范围； （2）请你举出一个能用本题的函数关系描述的生活实 为了预防流感，某学校在休息天用药熏消毒法对教室进行消毒．已知药物释放过程中，室内每立方米空气中的含药量（毫克）与时间（分钟）成正比例；药物释放完毕后，与成反比例，如图所示．根据图中提供的信息，解答下列问题： （1）写出从药物释放开始，与之间的两个函数关系式及相应的自变量取值范围； （2）据测定，当空气中每立方米的含药量降低到0.45毫克以下时，学生方可进入教室，那么从药物释放开始，至少需要经过多少小时后，学生才能进入教室？ 【课堂小结】： 3 6 O R/Ω I/A 8 1 1 10 10 A B O x y O 9 （毫克） 12 （分钟）