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时间：2015年 月 四年级册 课题： 第七课 一片树叶 铁杵磨成针 （词语） 第一课时 教学目标 知识与技能：会正确、流利的朗读词语，会写生字词，能够理解生字词，并会利用生字词。 过程与方法：能够引导、自主学习，积累相关知识，会利用字典课本等工具会写新学的生字词，字迹端正，会读生字词，发音准确。 情感态度与价值观：培养学生对于学习的兴趣，使学生懂得尊重老师、感受师恩，学会表达老师的感激之情。 重点：生字词的书写与理解, 难点：会用生字词，并且灵活运用。 教法：领读法、示范法、讲解法、举例法 学法：学生要跟上老师的思路，多读、多练、多写 教学过程： 一片树叶 （词语） 第一课时 导入新课：老师拿出来生字挂图问学生： 谁来认读一下生字表上面的第七课的生字 黄 栽 棵 夹 登 纪 绝 猪 伙 浇 讲解词语: 出示词语卡片提问，示范读，领读，模仿造句，齐读个人读，提高表达能力，老师模仿造句引导学生组词组或造句子，抽查学生听写词语巩固内容提高写的能力。 1、分类认识词语 示范读，领读，模仿造句，齐读个人读 植物： 杨树 yang shu ????? 动物：猪 zhu 猪头 与计量有关：（一）股 gu (香味儿) 一股臭味儿 称呼： 家伙 jia huo 好家伙 2、通过汉字的意思和组合方式理解下列词语。 出示词语卡片提问，示范读，领读，模仿造句，齐读个人读，提高表达能力，老师模仿造句引导学生组词组或造句子，抽查学生听写词语巩固内容提高写的能力。 一阵 yi zhen 有阵雨 一阵风 攀登 pan deng 攀登高峰 攀登山顶 3、根据已学过的词语学习新词 不只 bu zhi ———————— 不仅 ，不但 不只一次 不只一个 不只一天 你迟到，不只一次。 | 今天回来的不只你一个人。 滋味 zi wei ——————————— 味道 辛苦的滋味 幸福的滋味 快乐的滋味 和朋友在一起，我才能感到快乐的滋味。 父母让我感到了幸福的滋味。 惊 jing —————————— 惊奇 感到惊奇 十分惊奇 惊讶 这件事让我感到惊奇。 他说的话，使我惊讶了。 5. 根据上下文解释词语 抖 dou 颤抖 抖动 冷得发抖 赞美 zan mei 赞美家乡 赞美祖国 值得赞美 欢呼 huan hu 欢呼声 禁不住欢呼 醉人 zui ren 一个醉人 喝成醉人 6.根据结合上下文理解成语的意思 目瞪口呆 mu deng kou dai 十分惊讶 学习汉语激发学生汉语的兴趣，从而竖立学好汉语的信心。 课堂总结:通过学习词语我们学到了很多新词，老师相信，你们学得更好。 思想教育：给学生进行尊重老师、感受师恩，听老师的话的教育。 教具：字典、课本、黑板 板书设计 第七课 一片树叶 抖 dou 颤抖 抖动 冷得发抖 赞美 zan mei 赞美家乡 赞美祖国 值得赞美 欢呼 huan hu 欢呼声 禁不住欢呼 醉人 zui ren 一个醉人 喝成醉人 布置作业： 组长批准： 教学反思： 时间：2015年 月 四年级册 课题： 第七课 一片树叶 铁杵磨成针（词语） 第二课时 教学目标 知识与技能：会正确、流利的朗读本节课词语、句型，能用词语组词、造句，能够理解词语用法。 过程与方法：通过引导、自主学习等方式提高学生汉语表达能力。 情感态度与价值观：培养学生对于学习的兴趣，使学生懂得尊重老师、感受师恩，学会表达老师的感激之情。 重点：正确掌握词语例解。 难点：灵活运用词语并会模仿造句。 教法：领