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新课标下的初中思想政治课的教学 　　摘要：新课改对初中教学提出了更高的要求，更加注重实践性与开放性，这就要求初中政治教师在教学中特别注意理论联系实际，让学生在实践的基础上认识世界。在新课改背景下，初中政治教学不仅要教会学生知识，更重要的是要通过教授知识对学生进行思想政治教育。 　　关键词：新课标；初中思想政治 　　传统的课堂教学以教师为中心，重视知识的传授，新课程关注学生的全面发展，在传统与创新中我们逐步走进了新课程。新课程理念要求我们必须树立全新的教学理念，改变教师的角色，在吸收传统教学方式优点的基础上，构建适应新课程理念的教学模式，努力使学生得到全面的发展。 　　一、明确思想政治课的教学任务 　　根据教学目标和课本内容。可把初中思想政治课的任务、概括为相互联系而又相辅相成的以下三方面：第一对学生进行中华人民共和国公民的国家观念教育。这要着重教育学生懂得个人前途和国家命运紧密相连。祖国的利益高于一切；祖国的前途和命运同社会主义紧密相连。热爱祖国就要热爱社会主义制度。又要教育学生树立爱国主义观念，培养民族自豪感、自信口、自尊心，懂得维护祖国的统一与安全。维护国家的利益和荣誉。为祖国奉献自己的一切、是个人最大的光荣、也是人生意义之所在。还要教育学生要努力奋发进取，为国争光。第二。对学生进行中华人民共和国公民的社会主义道德观念教育。一方面要以“五爱”教育为基本内容。教育学生从小事做起，逐步地培养全心全意为人民服务的思想。懂得忠于职守。尽职尽责。做出贡献，是我国公民为人民服务最基本的要求。另方面要对学生进行道德训练，培养良好的道德行为和习惯。既要使学生“知理”，又要求学生“力行”，把两个方面结合起来，达到道德认识和道德行为相统一。第三，对学生进行中华人民共和国公民的社会主义法制观念教育。一方面要教育学生懂得社会主义生活处处都离不开法律；懂得公民要知法、守法、护法，懂得依法办事的重要性和加强法制观念的重要意义。另方面要使学生了解一些与自身行动联系紧密的社会主义法律知识，如我国《宪法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例分》、《未成年人深护法》和《刑法》等法规的基本内容。 　　二、加强实践，坚持理论联系实际的原则 　　在传统教学中，初中政治教学主要是为升学服务，因此有很多弊端。如侧重说教，学生完全是被动地进行学习，缺乏自主性；过于重视政治学科的逻辑性，忽视知识的应用，不能培养学生的创造力；教学内容不能紧随时代发展，内容陈旧，脱离了学生的生活；一味强调记忆，忽视了学生对知识的理解，等等。这样才能达到教学目的。所以，初中政治教学应该加强实践，坚持理论联系实际的原则。我在教学中，就特别主要把课本上的理论知识与生活实际中的一些现象或者事例结合起来，特别是一些热点时事，这样抽象的知识就变得具体鲜活起来，学生听得有趣，同时也加深对知识的理解。另外，还可组织学生订阅一些相关杂志，如《半月谈》、《中学生时事政治报》等；鼓励学生坚持收看《新闻联播》，并就某些时事写观后感；组织学生参与社会调查等。这样政治课堂就和社会生活很好地联系在一起，而生动活泼的各种活动又能激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习动力。政治课与其他学科最大的区别就在于其特别重视理论性、时效性与针对性，所以初中政治教学绝不可以封闭起来，而必须面向社会。 　　三、充分发挥学生的主体作用 　　（一）在各式各样的活动中，发挥学生的主体作用 　　要打破传统的教学方式，可以适当地在课堂引入一些活动，这样，不仅可以鼓励学生积极参与，同学间有了合作交流的机会，还可以使学生放开手脚，大胆地表达自己的见解。比如，在九年级政治课中，有两个十分重要的内容“依法治国和思想道德建设”。在课堂上，教师可以展开一个辩论赛，论证题目为“以德治国和依法治国哪个更重要些”。学生分为正反两方，正方认为依法治国更重要，反方认为以德治国更重要。为了自己一方的胜出，学生必定会事先准备充足，竭尽全力搜集材料。有的学生上网查！有的学生去图书馆查，还有的学生能够根据八年级学习的“法律与道德的关系”去跟这次的辩论内容比较。最后的结果是，学生不仅更好地掌握了知识，而且发挥了自身的主体作用。 　　（二）通过划分小组，同学间合作激发学生的主体作用 　　老师教学生，不仅要求学生学会学习，还要要求学生学会合作，“独学而无友，则孤陋而寡闻也”。在政治课教学中，我们不但要努力为学生提供团结协作的机会，还要让学生有自主合作的能力。比如，在讲到环境的时候，教师可以先让学生学习我国环境的现状，然后划分小组，让他们合作去调查当地是什么环境，有没有污染。学生通过各式各样的调查采样、搜集资料等总结出环境的特点。最后教师布置作业，让每个小组写出一篇关于环境的小论文，学生之间可以讨论、交流，在第二次上课时演讲各组的文章。这样，便使每一位学生积极参