民族音乐教育在国民音乐教育中的地位和作用分析.docVIP

民族音乐教育在国民音乐教育中的地位和作用分析 　　摘要:民族音乐教育是国民音乐教育体系不可或缺的一部分,在整个国民音乐教育体系中,民族音乐教育的地位越来越高,越来越得到专家、学者和师生的认可和支持。推行国民民族音乐教育,可以使学生了解,熟悉祖先所创造的优良文化,更能让学生在生活中得到潜移默化的教育,使之产生强烈的民族自豪感与自信心,培养他们的道德感情,提高学生综合素质和创造能力。同时,推行国民民族音乐教育,可以最大限度的保存和传承民族民间音乐文化,为我国的音乐文化的传承与弘扬保驾护航。 　　关键词:民族音乐教育;国民音乐教育;地位;作用 　　中图分类号:J60-05 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2010)22-0075-01 　　 　　我国是一个历史悠久的文明古国,在五千年的灿烂长河中,劳动人民创造出了丰富多彩的民族音乐。这些旋律优美的民歌、婀娜多姿的舞蹈、绚丽多彩的器乐、南腔北调的说唱、唱念做打的戏曲,极富民族意韵而又承载着民族精神与文化传承。从古至今,音乐教育一直都是教育教学的重要组成部分,作为音乐教育的一部分,民族音乐教育的地位和作用不容忽视。尤其在大力倡导素质教育的今天,了解民族音乐,感受、学习民族音乐更是得到越来越得到专家、学者和师生的认可和支持,民族音乐在国民音乐教育体系中的地位日益提高,越来越受到重视。通过了解学习中国民族音乐,学生将会深入了解民族音乐文化,拓宽审美视野,对培养学生爱国主义精神、民族精神、民族意识以及继承中华民族文化等方面有着积极的潜移默化和不可或缺的作用,尤其是在民族文化传承方面有着深远意义。 　　一、民族音乐教育在国民音乐教育中的地位 　　音乐是人类文化传承的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。民族音乐是民族文化的组成部分,具有鲜明的民族性,体现了一个民族共同的性格特征、心理素质和审美情绪,具有强烈的心理凝聚力和民族认同感,是民族精神的象征。对学生进行民族音乐教育的历史源远流长,最早可以追溯到西周时期。孔子开办私学,以“礼、乐、射、御、书、数”为教学内容,孔子把音乐教育放在了重要位置,充分体现了音乐在教育中的地位。抚古思今,当今民族音乐教育在国民音乐教育中的地位又如何呢? 　　国民音乐教育,是面向全体国民的音乐素质教育,是提高国民音乐文化修养、培养国民音乐审美能力的教育。它包括学校音乐教育、社会音乐教育、家庭音乐教育,属于国民文化素养不可分割的组成部分。国民音乐教育是以提高全民族音乐素质为目标,主要通过学校音乐教育即幼儿园、小学、中学、普通高等院校音乐教育,以及社会音乐培训等途径来实现的。民族音乐是素质教育中不可缺少的一个重要组成部分,它在整个国民音乐教育体系中地位重要,是基础,也是主导。长期以来,有一些观点认为:传承和发扬民族音乐文化的任务是高等专业院校和专业团体的任务,学校音乐教育无足轻重。在这种思想下,许多学校音乐教育忽视了民族音乐教育,在音乐教学中,民族音乐的内容很少或不涉及,这就导致民族音乐文化与学生现实生活的割裂与脱节。我们知道,学校音乐教育的目的是提高学生的音乐文化素质,要提高学生的音乐文化素质,就必须要充分挖掘民族音乐艺术内容,普及民族音乐文化,营造良好的民族音乐环境。为民族音乐培养真正的听众,为民族音乐的传承与弘扬打下坚实的基础。 　　二、民族音乐教育在国民音乐教育中的作用 　　作为国民音乐教育的重要组成部分,民族音乐文化具有鲜明的民族性,体现了一个民族共同的性格特征、心理素质和审美情绪,具有强烈的心理凝聚力和民族认同感,是民族精神的象征。毋庸置疑,民族音乐文化在国民音乐教育中有着举足轻重的作用,民族音乐文化教育作为学校审美教育的重要手段之一,它的作用不只是美育本身,而是有益于学生的德、智、体的全面素质的提高。 　　(一)丰富学生音乐知识,扩大学生文化视野,提高学生文化素养 　　音乐教育的目的不仅仅是给学生传授演唱(奏)技能及音乐基本知识,音乐教育更是音乐文化的教育,要将民族音乐作为一种文化在学校教育中得以体现。每一个优秀的民族音乐作品背后都承载着深厚的文化积淀,有着特定的文化内涵。如:要欣赏琵琶名曲《十面埋伏》首先必须熟悉中国古代楚汉相争的那段历史,其次了解它的多段体结构是与作战的顺序相吻合的,还有琵琶复杂的演奏技术和音乐效果塑造了逼真的作战场面多等。就是一些短小的歌曲如《嘎达梅林》,学生也可以在学唱过程中了解蒙古人民的生活习惯、服饰特征、宗教信仰、民族文化、地理环境等。因此,教师在进行民族音乐教学过程中,丰富了学生的音乐知识,同时扩大了学生的文化视野,提高了他们的文化素养。 　　(二)民族音乐教育有利于学生把握民族音乐思想,领悟民族文化内涵 　　我国优秀的民族音乐遗产,大多蕴藏着深刻的思想文化内涵。很多优秀的作品把思想性