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校企合作共建实训基地管理改革的实践研究 　　摘要：突破以往校企合作实训基地管理改革的实践研究单纯站在高校或企业的角度，本文从管理改革的角度来研究校企合作共建实训基地的实践的相关问题。 　　Abstract: Breaking through the past research on reform of school-enterprise cooperation training base management from the perspective of school and enterprise, the article studied the related issues about building the training base through school-enterprise cooperation from the perspective of management reform. 　　关键词：校企合作；实训基地；管理改革 　　Key words: school-enterprise cooperation；training base；management reform 　　中图分类号：G52文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）２2-0225-01 　　1校企合作 　　高校和企业这两个重要的社会组织建立起合作关系是时代与社会发展的必然要求和科学选择，是实现双赢的必然过程，高校和企业建立合作关系具有重要的理论意义和现实意义。为校企合作共建实训基地管理的改革提供有利条件。 　　2校企共建实训基地管理改革 　　通过寻找“双赢”点，共同获取包括经济利益在内的己方利益；学校与企业共同制定和完善专业设置与课程选取；针对人才培养目标，建立相关人才培养机制；兴办校办企业或企业专办高校等方式进行校企共建实训基地管理改革的实践。 　　3校企合作共建实训基地管理改革的目标以及构建原则 　　3.1目标校企共建实训基地管理改革的目标是：第一，改革以提高共建实训基地管理为前提，选择适当的管理，围绕市场需求，来制定与市场发展相适应的管理机制，使校企合作对我国经济发展做出更大的贡献，发挥其第一生产力的重要性。第二，通过管理的改革，建立一支具备“高度科技环境感知力”和“商业环境感知力”的优秀团队，同时还应有效的加强团队之间的合作、交流，使管理资源能够得到合理共享，从而达到“提高团队管理水平”和“增强团队合作效率”的目标。进而达到校企共建实训基地管理改革的目的。 　　3.2 构建原则校企共建实训基地管理改革要以技术管理作为核心，以加强其自身的竞争力和可持续发展作为最终的发展目标并且具备较高的运行效率，最后发展为政府引导和推动市场相结合的实训基地管理。本文认为，校企共建实训基地管理改革需要遵循的几个原则：第一，学校和企业之间的互利原则；第二，有利于技术管理原则；第三：市场引导和政府调控相结合原则。 　　4校企共建实训基地管理改革的内容 　　校企共建实训基地管理改革的主要有四个方面的内容，即：寻找校企双方的“双赢点”；企业与学校共同制定其专业设置和课程的安排；根据人才培养目标，制定合理的培养机制；兴办校办企业或企业专办高校。 　　4.1 寻找校企双方之间的“双赢”点校企之间能够长期稳定有效的合作，就要求二者之间存在一个“双赢”点，即对方的利益会时时刻刻都会影响到自身利益，这样无论学校还是企业便能够全面深入的考虑到对方需求。通过校企共建实训基地管理改革，企业应该做到：合理安排带教人员，提供相应的实习岗位和良好的生活和学习条件，使学生能够获得最佳的实习效果。学校也应该做到：与企业之间即使沟通，了解企业文化、发展方向以及企业困难，运用学校齐全的设施、教师扎实的理论知识为企业培养出优秀的学生人才，共同解决企业难处，促进校企合作的发展。 　　对学校的意义:第一，使学校的实践教学能够更好的进行，加强了学生的实践能力。第二，为专业教师提供了实践的机会，使其在扎实的理论基础上也具备了较强的实践操作技术。第三，有利于了解企业人才的知识、能力、素质结构和市场需求信息。对企业的意义:第一，学生在毕业前就提前关注企业信息，有利于企业的长期有效的发展。第二，学生实习期间，报酬较低，在为企业创造利益的同时也为其降低了人力成本。第三，学生的思想单纯、善良，能够对企业文化带来很好的改善和提高。 　　4.2 学校与企业共同制定和完善专业设置与课程选取课程是影响教学质量的极为重要的困素，课程改革是教学改革的核心。对于高校教育而言，高校有自主设置专业和制定课程计划的权利，因而高校不仅是课程的实施者，更重要的是课程改革的主体。应该说，几乎所有的高校都进行了不同程度的课程改革。校企共建实训基地管理改革的实践，一是增强技术应用型人才的知识