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民族高校大学生思想政治教育方法探析 　　摘 要：民办高校是我国高等教育的重要组成部分，为国家输送了大批所需人才，学生的思想政治教育备受学校、家庭和社会的关注。在民办高校思想政治教育工作的困难、挑战和机遇面前，如何根据大学生的思想状况，有针对性地开展思想政治教育，成为民办高校大学生思想政治教育工作者的当务之急。 　　关键词：民办高校；思想政治教育；方法 　　近年来，我国民办高校发展迅速，队伍不断壮大，为国家各行各业输送了大批人才。大学生的思想政治教育工作在高校的发展中起到了关键性作用，民办高校的大学生肩负着建设国家和服务社会的历史使命，因此，面对国际和国内的复杂形势，民办高校的思想政治教育工作，一方面要符合大学生思想政治教育的一般规律，也有其民办高校的特殊性。为在校大学生将来走向工作岗位夯实思想基础，推动民办教育事业发展，思考并创新民办高校大学生的思想政治教育工作方法，是当今从事民办教育工作者思考的课题。 　　一、民办高校大学生思想政治教育存在的问题 　　（一）社会因素 　　首先，国家对民办高校的评价体系和考核机制还暂不完善，民办高校的办学层次、办学质量上参差不齐，用人单位在用人机制上的一贯的专业导向性，让学生忽略了思想政治理论层面的提升。其次，社会各界对民办高校教育模式的认同程度不高，影响了民办高校开展思想政治教育工作的效果。也有一些民办高校过度追求学校的经济利益，忽视人在培养质量。同时，民办高校的要发展，缺少资金支持，绝大部分民办高校苦于没有纳入国家对高等教育资金投入范围，经济方面后期补给，也是影响民办高校思想政治教育实践活动和教育科研开展滞后的原因之一。 　　（二）学校因素 　　首先，民办高校对大学生思想政治教育工作的重视程度还不够。学校从事的思想政治教育工作队伍结构不合理，在学历层次、业务水平和数量上存在不足，授课中教师的教育内容不能够完全跟上学生思想发展的步伐，加上教育方法和教育手段的陈旧和单一等原因，导致大学生思想政治教育的效果不明显。其次，民办高校的思想政治及理论课的教学时效性偏低。相对公办学校而言，民办学校受到资金的影响，大部分学校为了节约成聘请外聘老师，或采取给老师多排课的方法，教学效果收效不明显。部分老师的教学水平和能力较公办学校有一定距离。教学对象素质偏低，大学生思想政治教育效果不明显。 　　（三）学生因素 　　首先，民办高校大学生对思想政治教育重视程度不够。虽然，大学生思想状况的主流是健康的，价值取向趋于多样化，但对价值的判断能力缺乏明晰性。相对于专业课学习，学生对思想政治理论课的学习和重视程度不高，学生重技能，轻人文，实用主义和功利主义学习动机凸显。其次，民办高校学生参与学校和社会的政治活动热情不高，少数学生缺少社会责任感和使命感，认为专业课学好就万事大吉。再次，民办高校学生的文化课基础普遍较弱，学生结构复杂，学生个体差异性比较大，自主性学习缺乏，学习方法有待改进，学习效率有待提高。生活和学习中，强调自我，疏于纪律和规范，自我控制能力不高。第四，民办高校的学生较普通高校缺乏自信心，加之行为习惯的使然，不愿意及时改正，加上大学的管理中家校结合缺乏，民办高校的大学生的思想状态不佳。 　　二、解决民办高校思想政治教育问题的可行性方法 　　（一）从社会层面 　　首先，优化民办高校思想政治教育的环境，社会各界要充分认同民办高校的新生事物，要用辩证和发展的角度看民办高校的发展，相关的教育部门和新闻媒体大力宣传，尤其是发展比较好的民办高校，用一种正能量和榜样的力量，让人们正确认识和了解我国的民办高校。同时，各级政府要加大对民办高校的扶持力度，包括经济上、政策上。民办高校的所在地政府应当按照《民办教育促进法》的要求，设立民办教育专项资金，用于资助民办学校的发展。加强对民办高校教师的人文关怀，对思想政治教育工作做的比较好的学校和个人，予以大力表彰和奖励。加大对民办高校科研上的扶持力度，与公办学校的教育资源对接和共享，提升民办高校思想政治理论课教师教课和科研的水平及能力。同时，相关教育部门要逐步健全和完善对民办高校教育评价体系，重视对人才的思想政治素质的评价，减少对学生的误导。 　　（二）从民办高校层面 　　重视对大学生的思想政治理论和人文教育，加强全体政工队伍的水平和能力提升，发挥思想政治教育的主渠道，创设良好的学校外部环境。改进教育者的工作方式和方法，改进思想政治理论课教师的队伍结构，提升教师的教学和科研水平。完善大学生思想政治教育的内容，内容涉及应该依据大学生思想政治教育工作的目标，针对教育对象思想状况的实际确定内容。占领并充分发挥网络和媒体的宣传阵地，探索多维度开展学生乐于接受宣传的方式和方法。重视教师和在校大学生社会责任感和使命感的教育和引导。加强民办高校的校园文化建设，开展丰富多彩