广东省东莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册《3.2 解一元一次方程（一）合并同类项和移项》教案 （新版）新人教版.docVIP

解一元一次方程---合并同类项与移项 教学内容 3.2解一元一次方程---合并同类项与移项 教学目标 知识与技能 1．会熟练地利用合并同类项解“ax+bx=c”类型的一元一次方程，会用移项解 “ax+b=cx+d”解一元一次方程。? 2．找出知识间的内在联系，形成知识网络。? 过程与方法 探究引导法 情感态度价值观 3．通过对本节内容的回顾与思考，在学习过程中获得成功的体验增强学习数学的自信。 教学重点 找相等关系列一元一次方程；用移项、合并等解一元一次方程 教学难点 找相等关系列方程，正确用移项解一元一次方程 教具准备 引导发现法 教学过程（师生活动） 个性补案 一、引入新课 [活动1] 解下列方程： 1、3x+5=4x+1 2、9-3y=5y+5 从中发现学生的优点和不足并加以纠正 二、讲授新课 二、[活动2]?展示问题?1? ?有一列数，按一定规律排列成1，-3，9，-27，81，-243，?，其中某个相邻数的和是-1701，这三个数个是多少？? 由问题1入手解决问题方法。? 1、观察这些数，考虑它们前后之间的关系，从符号和绝对值两方面观察发现规律.? 2、如果和其中一个数为?a,那么它后面与它相邻的数是__________?. 三、[活动3]? 1、思考：谁能根据题中给定的条件找到它们的等量关系？??? x-3x+9x=-1701???? 2、谁能解这个方程：? ? x-3x+9x=-1701???????????????合并???????????? 7x=-1701??????????????? 系数化为1? ????????x=-243? 四、[活动4] 1、思考：? 列方程关键问题是什么？??? 如何用含有字母的式子表示数量关系？ 三、课堂练习 例： 解下列方程． （1）3x+7＝32－2x； （2）6x－7＝4x－5 ； 四、布置作业 P91 T1 板书设计 1、思考：? 列方程关键问题是什么？??? 如何用含有字母的式子表示数量关系？ 六、教学后记 2