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汉语教师志愿者成立与发展探析 　　摘 要: 汉语教师志愿者是我国汉语国际推广事业的重要组成部分,其产生的背景不仅源于汉语国际地位的日益提升,汉语推广重要性的日渐凸显,而且源于我国汉语推广师资力量严重不足,难以满足世界汉语教学的需要。在借鉴其他国家语言推广的成功经验后,2004年国家汉办开始在全国广泛招募外派汉语教师志愿者。到目前为止,汉语教师志愿者的整体情况已经有了巨大的发展。 　　关键词: 汉语国际推广 汉语教师 志愿者 成立与发展 　　 　　一、汉语教师志愿者产生的背景 　　 　　1.汉语的国际地位日益提升 　　汉语是一门承载着悠久历史和丰富文化内涵的语言,在历史上汉语曾随着古代中国的强盛而成为东方最具影响力的语言。早在两汉、三国时期汉语就开始逐步被亚洲许多国家所接受,在越南、朝鲜半岛、日本、中亚等地区广为传播。唐代时期国外学习汉语的热情空前高涨,不仅有大批来华留学的学生,而且唐朝也曾派遣官员出国教授汉语。明清时期不仅海外学习汉语的人数大大增加,而且其地区范围扩展到了欧洲[1]。 　　但到二十世纪上半叶,内忧外患使得中国的国力日渐衰落,昔日文化强国的地位不复存在,导致了汉语和汉文化在世界上的影响力大大减弱。新中国成立以后,中国逐渐从积弱贫瘠中重新站了起来。改革开放后,随着中国经济的飞速发展和综合国力的日渐强盛,中国已成为世界第一大出口国,第二大贸易体,第三大经济体。与此同时,在日渐提升的国际地位和日益频繁的国际交往中,汉语也发挥着越来越重要的作用。目前汉语是联合国的五种官方语言之一。多个国家的政要都开始学习中文并强调汉语在当今社会的重要性。与此同时,许多国家都将中文教育纳入其本国的教育体系当中,并给予高度重视。法国教育部专门设立了“汉语总督学”一职,负责法国的汉语教育工作。美国的大学理事会已经正式批准美国高中开设汉语课程,并在大学承认学分。同时,在美国的大学入学统考中,汉语也作为高考的一个外语科目[2]。泰国政府将汉语作为泰国的第一外语,在其所有40多所大专院校中都设有中文系。在欧洲、亚洲和非洲等许多国家或地区中,汉语课程已开始被列为必修课[3]。 　　这两年世界范围内出现的“汉语热”也随着汉语国际地位的提升在不断升温。中国国家对外汉语教学领导小组办公室(以下简称“国家汉办”)主任许琳介绍说:“现在全世界有109个国家,3000多所高等学校开设了汉语课程。特别是中小学开设汉语课的热情越来越高。”目前泰国有1000多所中小学开设了汉语课,学习人数有30多万。美国开设汉语课的学校从三年前的只有200所学校,发展到现在的1000多所学校,仅中学生学汉语的人数就从2万增加到了10万。英国开设汉语课程的中学从150所增加到500所,学习人数达到了7万多。俄罗斯开设中文课程的学校有150所。德国有200多所公立中学开设了中文课[4]。而2008年北京奥运会的成功举行和2010年上海世博会的即将开幕,更极大地促进和提升了汉语的使用价值、资讯价值、经济价值和战略价值[5]。 　　通过上述情况我们可以看出,汉语正在成为一门被世界各国广泛认可的国际性语言,其国际地位和重要性正在逐渐显现。 　　2.汉语国际推广的重要性日渐凸显 　　随着“汉语热”在全球的快速升温,汉语国际推广的重要性越来越明确地显现出来。这不仅来自于中国本身的强烈需要,而且来自于世界各国的强烈需要,甚至来自于汉语自身发展的强烈需要。 　　(1)中国的需要。汉语是我们民族的象征,是汉文化的基础和载体。汉语兴,则文化盛。为了弘扬中华民族的优秀文化,推动中国重回世界文化强国的行列,汉语的对外推广无疑具有极其重要的意义。它不仅是我国“软国力”的核心,而且是“硬国力”的一个重要表现。汉语的国际影响力是我国国际地位的体现,同样它还能促进中国的不断发展壮大。对于和平崛起的中国来说,汉语已经成为我国重要的战略资源。汉语的国际推广不仅仅是为了经贸发展、国力显现,更是为了与其他国家和民族取长补短、彼此理解、互通有无。世界渴望了解中国,中国更需要走向世界。当今国际竞争中,语言和文化的竞争日渐凸显出来。语言地位的不平等导致了科技的发明、推广和使用方面增加了财富分配的不公。因此,在全球化大潮下,积极使汉语走向世界,既是我们文化抵御的策略,又是文化发展的方针[6]。 　　(2)世界的需要。汉语不仅是世界上使用人数最多的语言,而且是联合国的工作语言之一。随着中国经济的发展,国际地位的攀升,中国所具备的庞大市场和经济实力正在被世界其他国家广泛认同。本轮经济危机后中国率先走出低谷,并成为世界经济领跑的火车头,让世界更加清楚认识到,中国作为当今政治经济大国,蕴含着巨大的潜在价值。世界其他国家为了自身的利益与发展,都不能忽视同中国的往来。随着知识经济时代和信息时代的到来,在日趋扩大的国际