（2016年秋季版）甘肃省武威市七年级语文上册 第二单元 7 散文诗两首学案（无答案） 新人教版.docVIP

散文诗两首 课题 散文诗两首 课型 新授课 主备 审核 包组领导 学习 目标 1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情； 2、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 导学过程 【自主学习】 作者 （1） 泰戈尔，_______诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有___________、____________等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 《金色花》选自他的散文诗集______________。 （2）冰心，现当代女作家，儿童文学家原名　　　，笔名　　　原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作有散文集，　　　　、　　　　，诗集　　　、　　　冰心的创作内容大致包括对母爱和童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面以宣扬“　　　　”著称，而 就是“爱的哲学”的根本出发点。 2．写出下列词中划线字的读音。 嗅( ) 罗摩（ ） 衍( )那 匿笑( ) 祷告( ) 沐浴( ) 并蒂（ ） 菡萏（ ） 攲斜（ ） 荫蔽（ ） 姊妹（ ） 3．说说这两首诗的大致内容，回答问题： A．这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？如果是一种有特别意义的花，那是一朵怎样的花？ ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? B．“我”变成金色花后干了什么事？ ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? 4．《荷叶.母亲》 这首诗写一个 从而构成一组组甜美动人的画面，营造了一种 的氛围，让我们感受到了 。 5.这篇文章写荷花是为了 ，写荷叶是为了 ，文中将我比作 ，将母亲比作 ，歌颂了 。 【课堂导学】 一、《金色花》 1．这首诗中是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ 孩子??????????????????????????????????? ? 妈妈?????????????????????????????????????? 2．这首诗表达了什么感情？ ?????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????? 3．感受诗歌的语言美，这美来自诗人的神奇表达。 1）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？ ???????????????????????????????????????? 2）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？ ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? 3）人们爱花儿，花儿也惠及人们。在诗中有什么象征意义？ ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? 二、《荷叶.母亲》 1．文中的荷叶、红莲、风雨分别是什么形象？这是一种什么写法？ ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? 2．“母亲啊！你是荷叶，我们是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？在文章结构中有何作用？ ???????????????????????