立足书本,彰显能力——解读2016年10月“学考+选考”化学试题.pdfVIP

教学篇·学止评钟 革望， 主足书本，彰星能7J 一一解读 2016 年 10 月学考+选考化学试题 周婉新 (浙江省东阳市中天高级中学) 在 2016 年 10 月浙江省普通高校招生学考+选考考试，是: 此题的关键点是在固体中逐滴加入相同浓度的盐酸，碳酸铀 新高考制度改革以来的第三次尝试。学生普遍反映试题容量大，要先跟盐酸反应生成碳酸氢饷，当碳酸铀全部转化为碳酸氢铀 计算量大。在这次考试中很多学生由于解题能力差、解题速度慢、 l 后，碳酸氢铀才与盐酸反应生成二氧化碳。这就能解释第一组数 思维广度与深度不够，不能做到把基础题目的分数拿到手。据与第四组数据中投入的固体的质量不同，但是产生的二氧化碳 细究此次高考试题会发现，化学试题完全按照《浙江省普通 t 的气体体积是相同的，困难就迎刃而解。从表格中认真分析气体 高中学科教学指导意见》编排，既注重知识的覆盖面，又重视对重 l 先增后减的现象，要想、求解固体的质量比可用第一组数据，如果 点知识的考查。笔者通过对试卷的解i卖，从命题角度对试卷特点:要求盐酸的浓度则最好用第四组数据，因为从第四组数据中可以 t 分析出盐酸已经完全反应。由于随着固体质量的增加，与碳酸饷 和变化阐述如下。 t 反应生成碳酸氢铀的盐酸越多，与碳酸氢铀反应产生二氧化碳的 一、重视对书本知识的考查 在 2016 年 10 月举行的学考+选考的化学测试中有很多题:盐酸越少，从而导致第四组数据比第三组数据产生的二氧化碳 目，遵循源于书本，源于书本且高于书本的思想。笔者在此采搬几:要少。 处加以分析。 选择题第 21 题:为研究某溶液中溶质R 的分解速率的影响 非选择题26 题的第(3)小题中说明:乙醇与铀反应得到的产:因素，分别用三份不同初始浓度的 R 溶液在不同温度下进行实 物乙醇铀，溶于水后滴入2 滴盼献溶液，水溶液呈红色，要求用化;验，c(R)随时间变化如下图。下列说法不正确的是 ( ) 学方程式书写出原因。乙醇铀与水反应的化学方程式在《有机化 A.25C时，在 10-30 min 内，R 的分解平均速率为 0.030 mol 学》中出现过，只不过选考的同学由于没有认真阅读书本而没有 L-min- B.对比如℃和 10C曲线，在 50min 时， R 的分解百分率相等 拿到该拿的分数。参加化学学考的同学可以从水解的角度去认识 C.对比 30C和 25C曲线，在 0-50 min 内，能说明 R 的分解平 此题，基础再差点的同学也可从原子守恒的角度去书写化学方程 1