中招考试议论文阅读题型与答题技巧.doc

议论文阅读 议论文：是以议论为主要表达方式的一种实用文体。诸如：政论文、评论、杂文、文艺短评、读后感、观后感、杂感、演讲稿等均属议论文。 议论文的三要素：论点、论据、论证。 论点 1．论点与论题的区别： 论点：是作者对所论述的问题的见解和主张。其表达方式应该是明确 的判断，是作者看法的完整陈述，形式上应该是完整的句子。 论题：是作者对所议论的问题和内容（不明确作者的观点和主张）。 如：论题《“读万卷书”与“行万里路” 》（09年湖北襄樊） 《我们为什么活着》（09年重庆市） 《生命的品格》（09年江苏扬州） 论点《年轻人更要善于反省》（07年河南） 《现代人需要常存敬畏之心》（09年福建福州） 2．中心论点的位置： 有的文章题目就是中心论点； 如：《年轻人更要善于反省》（07年河南） 《现代人需要常存敬畏之心》（09年福建福州） 有些文章开头就提出中心论点； 如：《论友谊》（09年江苏南京）开篇就说“我以为，友谊的基础是美德”。点明中心论点。 《黄生借书说》（北师大版八年级上册）开篇“黄生允修借书，随园主人授以书，而告之曰：书非借不能读也” 有些文章的中心论点出现在篇末； 如：《生命的品格》（09年江苏扬州）末句“要有一个明白的头脑，把人生想透彻，……自始至终干干净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格”。 《不朽之盛事》（09年黑龙江哈尔滨）末句“我们坚持这样的信念：读书除了长知识，更是要学做人”。 有些文章则是在论述过程中提出中心论点； 如：《“读万卷书”与“行万里路” 》（09年湖北襄樊）一文在分别论述了“读万卷书”与“行万里路”两方面真实意义的基础上提出“只有把读万卷书和行万里路紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富”。全文共七自然段，在第四自然段末才提出中心论点。 ⑤也有些文章对论点的表述不是很集中，需要读者用明确的语句把它概括出来，但这类初中阶段一般不考查。 3．中心论点与分论点： 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或从不同方面证明中心论点的。 如：《年轻人更要善于反省》（07年河南）一文，题目本身为中心论点。而③④⑤段分别从“对自身所作所为”、“对别人的经验教训”、“对挫折和失败”的“思考和总结”三方面论证中心论点。可视为是分论点。 分论点一般在段首或段末，是该段的总括或总结。 论据的类型及作用： 1．事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。 2．道理论据：包括经过验证的真理、自然科学原理、定律、公式及名人名言、格言、谚语等。 论据的作用都是为了证明论点或某一分论点的。 考查时还常让补充论据，答题时要紧扣论点，事例典型，有说服力，引用名言要精辟。 如：《年轻人更要善于反省》（07年河南）的第17题，以选择题的形式找出最合适的道理论据。答案为A“见贤思齐，见不贤则内自省” 《生命的品格》（09年江苏扬州）的第18题，从备选名著中任选一部，从中概括出一个相关的事例，仿照示例为第④段补写一个论据。 论证方法及作用： 1．举例论证（例证法）：是列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点的方法。 分析该论证的作用应遵循以下格式： “作者列举了……的典型事例，充分证明了……的观点（或中心论点），增强了文章的说服力。” 2.道理论证（引证法）：是用经过验证的真理、自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。 分析该论证的作用应遵循以下模式： “作者引用了……的言论（名言），充分证明了……的观点（或中心论点），具有权威性，使论证更有力。” 3．对比论证：是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。 分析该论证的作用应遵循以下模式： “文中用……和……作对比，证明了……的观点（或中心论点），是非明确，给人印象鲜明深刻。” 4．比喻论证：是通过形象的比喻来证明论点的方法。 分析该论证的作用应遵循以下模式： “文中运用人们熟知的……作比喻，把深刻抽象的道理说得深入浅出，生动形象，通俗易懂。” 如：《读书杂谈》（09年河北省）的第五段 《另一种珍爱》（09年甘肃兰州）的第五段 议论文语言特点的品析： 修饰性、限制性的词语从严密性方面分析，较常见的有“可能”、“大约”、“也许”、“左右”等。 如：《年轻人更要善于反省》（07年河南）一文，第①段中的“可能”，第③段中的“有可能”，第④段中的“可能”，第⑤段中的“往往”等。 答题模式一般为：“××表示有可能，但并不绝对，体现了语言的准确性和严密性。” 拓展迁移题的应对： 紧扣选文的中心和材料，并能联系自己的知识积累谈出感受或看法，不要泛泛而论，要有创新意识，有自己独特的见解。凡是要“结