成竹在胸好作文.ppt

导 入 王勃 千古绝唱名赋《滕王阁序》 名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 导 入 考场上，你打过草稿吗？ 教学目标 1、给学生提供让中考作文分数稳定的思路。 2、让学生懂得整体构思的重要性， 学 会写前列提纲，依提纲来写作。 知己知彼 百战百胜 广东历年中考作文题命题例举： 2000年 我终于笑（哭）了 2001年 惊喜 2006年 照亮我心灵的诗句 2007年 最好的奖赏 2008年 请以“脚步”为标题，或自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。 2010年 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的 真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙…… 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文， 不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。 中考作文一、二类卷评分标准 一类卷（45—50分） 1、立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2、结构严谨，注意照应，详略得当 3、语言得体、流畅 加分要求 符合下列条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止)： 1、立意深刻 2、构思独特 3、语言优美 4、富有个性 5、文面整洁，书写优美 （写前要做好的是1、2） 审题 立意 选材 结构 考场作文整体构思思路 在考场上，为了防止作文写到中途才发现偏题、材料不合题意、篇幅太长或太短等这些严重问题的发生，同学们务必先打好腹稿，作通盘考虑，从整体上构思。构思过程： 审题（审材料、审提示语、审题目、审要求）（依据题目及要 求，弄清文体，题材范围，写作重点） 立意（鲜明、正确、深刻、新颖） 选材（能表现中心，典型真实生动，详略处理得当） 篇章结构（题记式、小标题式、日记体、片段式、对比 反衬式、虚实相映式、彩线串珠式、倒叙悬念式；横式、 竖式等；开头、结尾、过渡） 写作手法（铺垫、照应、伏笔、象征、对比、渲染、抑扬等）。 作文题： 随着年龄的增长、阅历的增加、水平的提高，每个人的读书都会产生不同的境界（事物所达到的程度或表现的情况）。有人认为，读书的第一个境界，是见书就读，不加鉴别；第二个境界，是读自己真正喜欢的书；第三个境界，是只读几本最喜欢的书，反复阅读、精心研究。也有人认为，读书的第一个境界，是读作者的思想、感情、经历；第二个境界，是从书中寻找自己的影子，思考自己的经历，升华自己的思想；第三个境界，是把读书的心得感悟传播给其他人。……  你的读书生活可以分为几个境界？它们各自有怎样的特点？请以“我的读书境界”为题，写一篇记叙文，不少于600字。 作文题： （审题3分钟、提纲5分钟） 随着年龄的增长、阅历的增加、水平的提高，每个人的读书都会产生不同的境界（事物所达到的程度或表现的情况）。有人认为，读书的第一个境界，是见书就读，不加鉴别；第二个境界，是读自己真正喜欢的书；第三个境界，是只读几本最喜欢的书，反复阅读、精心研究。也有人认为，读书的第一个境界，是读作者的思想、感情、经历；第二个境界，是从书中寻找自己的影子，思考自己的经历，升华自己的思想；第三个境界，是把读书的心得感悟传播给其他人。……  你的读书生活可以分为几个境界？它们各自有怎样的特点？请以“我的读书境界”为题，写一篇记叙文，不少于600字。 第一：审题目：“我的读书境界”，由三个要素组成  1、中心词“境界”，  就读书而言，由浅到深，由低到高，由苦到甜等程度 或情况形成不同层次，构成不同境界。 失误：读书类别、过程、方法、经历等 2、修饰语“读书” “读书” 意思和“阅读”一致，是“看书报并领会其 内容”，有“体会、领悟”，才能有“境界”。 失误：人生、交往等3、限定语“我的” 考生的文章只能写“我的读书境界”，不能写别人的。善于抒写自我的同学作文分普遍高。 第二：审读材料 1、材料的起始句 “随着年龄的增长、阅历的增加、水平的提高，每个人的读书都会有不同的境界。”这句话限定了考生所谈的境界应该是前后变化的关系，不是简单并列的关系，更不能在文章中只谈一种境界。 第三：审题目前后的其他限制条件 1、提示语： “你的读书生活可