- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高职院校教师队伍建设质量标准设计及开发
高职院校教师队伍建设质量标准设计及开发 摘 要 以高职院校教师队伍建设质量标准内涵为逻辑起点,梳理了高职院校教师队伍建设质量、质量目标、质量标准三条概念的涵义,并以“五大发展理念”“全面质量管理理论”和“利益相关者理论”为理论基础,遵循《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》的指导方针,坚持“以促进就业为导向、以提升质量为核心、以满足需要为目标、以彰显特色为重点”的基本原则,从贵州经济社会发展实际出发,积极借鉴西方发达国家和地区先进做法与成功经验,设计和开发了95条贵州高职院校教师队伍建设质量标准
关键词 高职院校;教师队伍建设;教师质量标准;“五大发展理念”;开发与设计;专业建设质量标准
中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219(2016)32-0051-05
一、高职院校教师队伍建设质量内涵
高职院校教师队伍建设质量主要是指高职院校“适目的性”教师队伍建?O与发展满足“多元顾客”(学生及家长、教师、用人单位与社会等利益相关者)需要的程度和能力
(一)适目的性
“适目的性”主要是指学校、院系、专业层面师资队伍建设规划具有科学性、一致性和可行性;严格执行教师准入制度,任职条件规定明确、具体;专职教师队伍结构合理,且能够不断优化;教师队伍管理与服务制度健全、措施得当、效果良好;注重教师科研素质培育,不断提升教师服务社会能力;教师发展性评价与“诊改”机制健全,能够有效推进教师专业发展等方面在满足“顾客”需要时所具有的“特质”或“特色”
(二)需要
1.“明示的”需要
主要是为保证教师队伍建设质量而设计与开发的各种规章制度、行为规范、职责岗位、工作流程、环节标准以及各种文件的明确要求。如《教师队伍建设“十三五”发展规划》《教学团队建设“十三五”发展规划与实施方案》《教师日常行为规范》《教师学术道德规范》《专业带头人工作职责》《骨干教师工作职责》《教学事故认定和处理办法》等
2.“隐含的”需要
通常是指教师队伍建设与发展中对“顾客”所考虑的、不言而喻的需要或期望。如学生期望教师不仅成为在校期间的“良师”,能够成为终身的“益友”;学生家长期望教师既能“传道、授业、解惑”,又能“教书育人”;用人单位和社会期望教师能够坚持“立德树人”,不是用突击的“五加二”与“白加黑”来灌输知识与提高技能,而是在生活的点点滴滴中以润物细无声的方式涵养学生的职业道德与人文精神。总之,“多元顾客”共同的需要与期望是――高职院校的教师能够做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,争做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者,本着对学生负责、对家长负责、对学校负责、对职业教育负责,帮助学生把握与成就“人生出彩的机会”
3.“必须履行的”需要
一般是指法律法规、政策方针等对教师建设与发展中有关健康、安全等方面的要求。如《高等教育法》《职业教育法》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划(2014―2020年)》《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》《职业院校管理水平提升行动计划(2015―2018年)》《高等职业教育创新发展行动计划》《关于深化高校考核评价制度改革的指导意见》《职业学校学生实习管理规定》和《贵州省职业教育条例》(黔府函[2013]194号)《贵州省职业院校管理水平提升行动计划(2016―2018年)实施方案》《贵州省高等职业教育人才培养质量提升工程实施方案》《贵州省教育厅 省人力资源和社会保障厅 省经济信息化委员会 省农业委员会 省扶贫办 省旅游局 关于加强现代职业教育人才培养的意见》等政策文件中对教师建设与发展的需要或要求
(三)满足需要的程度和能力
1.“适目的性”教师队伍建设满足“顾客”需要的程度
主要是指高职院校“适目的性”教师队伍建设能够满足“顾客”上述需求和期望达到的程度。如学校教师队伍建设的理念、指导思想、基本原则、规划措施、保障机制等能否按“顾客”的需求和期望,能否给予学生科学的教育教学理念、完备的专业知识结构、先进的专业技术技能,能否传授学生崇高的理想信仰、优秀的道德品质、健全的职业素养,能否树立学生科学的世界观、人生观、价值观与方法论,进而不断提升“顾客”对高职院校提供“适目的性”教师建设和发展的满意度与美誉度
2.“适目的性”教师队伍建设满足“顾客”需要的能力
教师队伍建设质量的深层次内涵在于高职院校具备提供满足“顾客”需要或期望的“适目的性”教师队伍的能力。由于高职院校教师队伍建设与各利益相关者的需要或期望息息相关,因此,必须与其“多元顾客”之间保持良性互动,密切关注区域经济发展对高素质劳动者和高端技术技能型人才
您可能关注的文档
最近下载
- 全科医生慢性病共病综合防治临床实践能力提升题库答案-2025年华医网继续教育.docx VIP
- 2025-2030中国疼痛管理疗法行业市场发展趋势与前景展望战略研究报告.docx VIP
- 日本岛津氨氮NHN-4210操作说明书.pdf
- 《2025年CSCO前列腺癌诊疗指南》更新要点解读PPT课件.pptx VIP
- 西安交通大学多相流国家重点实验室 《储能原理与技术》课件 2016年ppt.pptx VIP
- 实验室认可(CNAS)咨询方案.pdf VIP
- 四大发明造纸术课件.ppt VIP
- 苏教版3三年级上册《小学生数学报》学习能力检测卷(全册).doc VIP
- 【福师网考】福师大网考《仪器分析》2023年复习题.docx VIP
- 智慧楼宇管理系统解决方案-精品.pptx VIP
文档评论(0)