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黄炎培职业教育思想探究述评 　　摘 要 通过对1980年至2015年中国知网数据库关于黄炎培职业教育思想的研究文献进行梳理，分析黄炎培职业教育思想研究的历程与趋势，研究主题和领域，主要的研究力量分布与水平等内容，发现国内黄炎培职教思想研究形成了一批有较大影响力的学术研究成果，职业教育类核心期刊成为研究的重要载体，但文献数量总体偏少，研究组织不系统，持续开展研究的作者比较少，对黄炎培职教思想的实践与应用等问题研究不足。未来黄炎培职教思想研究应向学科化方向发展，要加强科研合作，加大相关科研组织机构的建设 关键词 黄炎培职业教育思想；研究力量；研究成果；研究载体 中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）33-0011-04 一、研究缘起 黄炎培先生是我国近现代史上著名的教育家和社会活动家，也是我国现代职业教育理论的奠基人，他的思想和实践活动在我国职业教育史上留下了光辉的一页 他提出“大职业教育主义”思想，强调职业教育“须同时和一切教育界、职业界努力地沟通和联络”，阐释了职业教育的办学特点和规律。他提出职业教育要“谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备”，凝练了职业教育的目标和作用。他倡导“手脑并用，做学合一”“理论与实际并行，知识与技能并重”，揭示了职业教育的育人原则。这些思想和理念奠定了我国现代职业教育理论体系的基石[1] 国内学者对黄炎培职教思想的研究由来已久，2011年成立的黄炎培职业教育思想研究会更是极大带动了相关研究工作。但是黄炎培职业教育思想研究的历程与趋势如何？主要涉及哪些主题和领域？主要的研究力量分布与水平如何？具有怎样的特征？本研究试图通过对1980年至2015年中国知网数据库关于黄炎培职业教育思想的研究文献进行梳理，通过客观的数据来解答以上问题，并理清国内学者对黄炎培职业教育思想研究的脉络，为未来黄炎培职业教育思想的相关研究提供思路，进一步促进黄炎培职业教育思想的传承与发扬 二、研究设计 以中国知网（CNKI）期刊数据库为来源数据库进行检索，为保证研究样本的直接相关性，检索条件为篇名输入含“黄炎培”，来源类别选择“全部期刊”，检索年份截至时间为2015年12月31日，剔除征稿启事、工作简报、会议报道等非学术文献和重复文献，得到有效文献记录683篇。包括文献的题目、作者、机构、关键词、发表时间等信息。本研究将在文献数量时空分布、文献来源期刊、文献被引情况、著者情况、主题情况等方面对黄炎培职业教育思想研究的所有文章进行统计 三、文献分析 （一）从文献数量看黄炎培职教思想研究 1980年以来，中国知网期刊数据库中，篇名含“黄炎培”的文献共683篇，时间分布如图1所示。相关研究文献的发表数量从1980年至2015年呈现波动上升趋势，并在1987年、1997年、2007年、2010年呈现突发攀升趋势。其中研究文献数量于2007年激增，从2006年的20篇上升至47篇。另外，国内学者对黄炎培职教思想的研究呈现明显两个阶段。以2006年为分界点，2006年以前，相关文献每年仅有10篇左右，数量很少。2006-2015年10年间，文献数达到428篇，占1980年至今文献总量的62.7%。究其原因，与2005年温家宝总理在全国职业教育工作会等重要场合多次引用黄炎培先生的观点，强调职业教育是面向人人的教育有关。国家领导人对黄炎培职教思想的推崇，一定程度上激发了学术界的研究热情，形成了对黄炎培职教思想研究的前所未有的高潮。近4年虽有所回落，但仍保持在每年30篇左右 （二）从文献来源期刊看黄炎培职教思想研究 对黄炎培职教思想研究文献进行期刊分析，可以准确反映这一主题文献的分布情况。通过对文献的期刊分布进行统计发现，文献来源期刊涉及227种，分布比较分散。载文最多的期刊是《教育与职业》，达到41篇；载文在10篇以上的期刊有《中国职业技术教育》《职业技术教育》《职业教育研究》《职教论坛》《中国成人教育》《温州职业技术学院学报》，载文量分别是18篇、17篇、17篇、15篇、10篇、10篇，?d文量排在前10的期刊还有《南京工业职业技术学院学报》《兰台世界》《职教通讯》，10种期刊10年间合计发文287篇，占发文总量的35%。从期刊质量上看，载文量排在前10的期刊中《教育与职业》《中国职业技术教育》《职业技术教育》《职教论坛》《中国成人教育》《兰台世界》6种期刊为中文核心期刊，表明在黄炎培职业教育思想研究领域，相关学者的研究处于较高水平。从期刊所属类别来看，载文量排在前10的期刊中，除《兰台世界》外，其他9种期刊都属于职业教育类期刊，表明对黄炎培职教思想的研究还主要集中在职教领域期刊，其他领域期