教学基本环节和方法.ppt

张素玲 第九章： 教学基本环节和方法 第一节 教学工作的基本环节 1、备课 2、上课 3、作业的布置与批改 4、课外辅导 5、学业成绩的检查与评定 一、备课 直接备课必须做好三方面的工作： 教案的特点： 教学设计的基本内容 二、上课 一堂好课的基本要求： 1、目的明确 2、内容正确 3、方法恰当 4、结构紧凑 5、语言规范、板书工整、仪表大方 三、作业的布置与批改 要求： 1、内容典型，注重双基 2、分量适当，难易适度 3、明确要求，规定时间 4、及时检查，认真批改 四、课外辅导 集体辅导 个别辅导 五、学业成绩的检查与评定 各种具体的方法在不同的思想指导下既可以具有启发的作用，也可以出现注入式的情况。 注入式课堂教学的四步曲 赶鸭子 填鸭子 考鸭子 板鸭 读书指导法 基本要求： 指定学习材料 明确目的、任务，提出问题 教给学生读书的方法 加强辅导，培养良好的读书习惯 适当组织读书交流 SQ3R读书法 概览Survey 提问Question 精读Read 背诵Recite 复习Review 教学方法的改革的共同趋势 1 不仅仅注重“双基”,更注重发展学生的智能; 2 重视学生的主体性; 3 加强学习方法的研究; 4 重视非智力因素的作用; 5 对传统的方法扬长避短. 第三节 ：教学手段 实现教学手段现代化，应处理的几个问题 1、轻重设备的关系 2、软硬件的关系 3、人与工具 4、教与学的关系 美国心理学家艾帕尔·梅拉尔 7%的词语 教学信息的表达= 38%的声音 55%的表情 第四节 教学艺术 一、什么是教学艺术？ 教学艺术是指教师在教学过程中，遵循教学规律和教学原则，运用各种教学手段，创设教学情境，为更好地吸引学生，取得最佳教学效果而运用的一套娴熟的教学方法、技能、技巧的 体系。 教学作为艺术是有着多层含义的： 1、指在教学过程中综合运用教学方法体系的技能技巧； 2、指遵循美的规律、贯彻美的原则而进行的创造性教学； 3、指在教学过程中体现教师个性而独具特色的艺术创造活动。 教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。 二、教学艺术的特点 1、形象性 2、情感性 3、创造性 4、审美性 三、教学艺术的内容 2、课堂讲授的艺术 成功课堂教授的特点： （1）精练性 （2）形象性 （3）情感性 （4）节奏感 课堂讲授的基本技能 1、语言技能 “决定教师语言效果的主要东西，是语言的诚意。”——苏霍姆林斯基 2、设疑技能 3、运用比喻 4、举一反三 5、运用对比 传说 “勤学如春起之苗，未察其增，时有所长； 辍学似磨刀之石，不见其损，日有所亏” “深山藏古寺” 高超的画师与文章的高手总把绝妙的东西和深刻的内涵留给阅读者去思考和想象。 3、组织学生学习活动的艺术： 教育机智 出奇制胜 结课：画龙点睛 首尾呼应 卫星式 刑场 战场 亘古 未有的 壮举 婚礼 礼堂 板书的基本要求： 1、书写规范 2、条理分明 3、重点突出 4、布局合理 四、教学艺术的培养 1、培养对教学工作的 热情—前提 2、提高理论素养—基础 3、锻练基本功—保证 1、导入新课的艺术 设疑提问 背景渲染 事例吸引法 比喻法 演示法 练习法 激情法 实例法 揭题法 情境法 4、板书艺术 桂林之水 静 清 绿 桂林之山 奇 秀 险 提要式： 图解式： 鸡 周扒皮 借 欺负 众长工 借 鸡 打 4、扬长避短，发挥个人优势 5、把继承和发展、学习和创新结合起来。 6、不要搞“花架子”。 * * 备课这个环节主要表现为教案的撰写，是教师依据课程标准和教科书的有关内容要求，结合学生发展的需要，将教科书中的知识转化为实际课堂教学的蓝图的过程。 直接备课 间接备课 1、备教材 2、备学生 3、备教法 课题 ? 班级 ? 教材 ? 日期 ?