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（二）突出语言的动作感(P86) 动作感强烈的文学语言不仅能够唤起儿童对认识对象的注意，而且可以增强对认识对象的理解。 《三打白骨精》 看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。走累了，我就躺在田上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草…… 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？ 你要是叫道：孩子，你在哪里呀？ 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，  走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。  当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》， 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，  我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来，  又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 你到哪里去了，你这坏孩子？ 我不告诉你，妈妈。  这就是你同我那时所要说的话了。 一条心地很好的蛇抓到一只麻雀，想要把她一口吞掉，于心又不忍。于是把她缠得紧紧的，循循善诱地，劝她服从命运，还劝她拿出牺牲精神来献身于他。讲完之后，才客客气气要动手吞吃，并且说：“你看，我不像别的蛇那样不讲道理，我和他们是毫无共同之处的。” （一）摇篮歌（P106） 摇篮歌又称摇篮曲、催眠曲、抚儿歌，指哄孩子睡觉时由母亲或其他成年人吟唱的儿歌形式。 内容：对孩子的爱抚和安慰，对前途命运的祝福。 艺术：内容浅显易懂，节奏柔和舒缓，语言柔美流畅，所起作用在于“声”而非“义”。 黄庆云《摇篮》 （二）问答歌（P106） 问答歌又称对歌、盘歌、猜谜调，是指设问作答的方式，引导孩子认识事物或一定道理的传统儿歌形式。有问有答是基本特点。 《谁会飞》（P106） 这么冷的天，飘雪花。这么冷的地，落脚印。 你姓啥，我姓张。张啥，张飞。飞啥，飞机。 机啥，机关枪。打谁，打你。 （三）连锁调 连锁调又称连珠体、连环体、连句、衔尾式，是一种运用特殊修辞、结构、用韵手法建构诗文体式的传统儿歌。（P107） “顶针续麻”是修辞特征 “随韵粘合”是结构特征 “中途换韵”是韵脚特征 “无意味之意味”是主题表现特征 《孙悟空打妖怪》传统的连锁调 唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩，后面来个老妖婆。 老妖婆真正坏，骗过唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。 分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。 金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。 （四）颠倒歌 颠倒歌也称稀奇歌、古怪歌、反唱歌，是一种用夸张、颠倒的手法来描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状，达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质目的的传统儿歌形式。（P107） 培养丰富的想象力和幽默感，同时增强孩子的识别能力。 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。 腊月炎热直流汗，六月寒冷打哆嗦。妹照镜子头梳手，门外口袋把驴驮。 （五）数数歌 是指将数字和形象结合起来，通过吟唱式的数数，帮助儿童认识数字的儿歌。 《七个阿姨不摘果》 一二三四五六七， 七六五四三二一， 七个阿姨来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样； 苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。 （六）绕口令 绕口令也称急口令或拗口令，指用双声、叠韵词语或发音相同、相近的字词组成的具有简单意义和幽默韵味的传统儿歌形式。 《气球换皮球》 小齐吹气球，小于玩皮球。小齐要拿气球换小于的皮球，小于不拿皮球换小齐的气球。 《阿牛放牛》 有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛回家骑老牛。 《兔和肚》 白兔是白肚，