第二章实室管理规范.doc

第二章? ? 实验室管理规范 ? ? 实验室规章制度 ? 实验室规章制度，是实验室系统的活动准则，是属于行政法规范畴的规范管理文件，具有一定的强制性和约束力，它在实验室科学管理和完成实验室基本任务的过程中，起着重要作用。 ? 一、实验室规章制度的作用 建立健全实验室各项规章制度，是贯彻党和国家方针政策，搞好实验室建设、管理和实验教学工作的保障，是理顺和调节人际关系，保证师生有条不紊地工作学习，提高工作交率的一项重要措施，对保证学校财产不受损失，保持实验室文明卫生、安全，保障实验教学顺利进行，都有着重要作用。科学的管理制度本身体现社会道德观念，它是全本师生必须遵守的行为规范。因此，严格贯彻规章制度，对形成良好的校风、学风，对培养社会主义道德风尚，对培养学生正确的思想观点，增强组织纪律性，形成良好的行为和习惯，具有重要作用。 ? 二、实验室管理工作中的基本规章制度 实验室工作中的基本规章制度包括上级制定的规章制度和学校根据上级制定的规章结合自己的实际制定的各种实施办法、制度、规程、守则等。一般包括如下规章制度： 1、中小学仪器室管理暂行规定； 2、中小学实验室人员职责； 3、中小学实验室化学药品管理制度； 4、学生实验规则； 5、中小学教学仪器设备报损制度； 6、中小学教学仪器借用、请购、维修保养、损失赔偿制度； 7、中小学实验教学常规； 8、中小学实验室工作的规定； 9、关于加强中学实验教学的暂行办法。 以上制度均由市教育局统一铅印，其中1—6项制度要求用镜框挂在实验室或仪器室适当位置，7—9项（小学7—8项）制度由实验室管理人员存档保管。 ? 三、制度的贯彻落实 有了规章制度，仅仅是推行法治的开始，重要的问题是严格执行，坚决贯彻落实。为此，应注意以下几点： 1、有了规章制度，就必须严格贯彻执行。 2、规章制度有它的严肃性和连续性，不能因为负责人的更换或者负责人的个人意见而异。 3、要做到规章制度面前人人平等，这就要求学校领导和实验室工作人员以身作则，带头严格遵守。 ? ? 第二节 仪器的分类与编号 ? 一、教学仪器的分类 教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。 原则上要求按国家教委颁发的中小学教学仪器设备配备目录（或相应的省订货目录）分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、劳动技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见表一）。小学分自然、数学、电教、音乐、美术、体育、劳动七科。自然也同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图五类。 ? 二、仪器的编号 （一）编号的意义 中小学教学仪器配备目录中所列出的仪器都有各自的统一编号，这个编号在全国各地通用（详见下表及“目录”）。中学仪器的编号由4个阿拉伯数字组成，第一项数字为大类号，第一个数字加上第二个数字是小类号，第三、四位数字是仪器在同一小类中的序号。小学仪器的编号由三个数字组成，第一、二位数字意与中学的相同，第三个数字是仪器在同一小类中的序号。如中学仪器杠杆的编号为2119，第一个数字“2”是大类号，说明它属于物理中的专用仪器；前两个数字“21”是小类号，说明它是专用仪器中的力学仪器；后两个数字“19”是它在力学仪器中的序号。 大类 号 名称 小类 号 名称 大类 号 名称 小类号 名称 0 计量仪器 00 长 度 5 挂 ? 图 50 数 学 01 质 量 51 物 理 02 时 间 52 化 学 03 温 度 53 生 物 04 电 6 玻 璃 仪 器 60 计 量 1 ? 10 一 般 61 计 量 11 支 架 62 加 热 12 电 源 63 一 般 2 专用仪器 21 力 学 64 容 器 22 振动和波、热学 7 药 ? ? 品 70 材料和配套用品 23 静电和电流 71 一般无机（一） 24 电磁和电子 72 一般无机（二） 25 光学和原子物理 73 一般有机、指示剂 26 化 学 74 易燃液体、固体 27 生 物 75 易燃物品、遇湿易燃物品 3 模 ? 型 30 数 学 76 氧化剂、毒害品 31 化 学 8 其它实验材料和工具 80 腐 蚀 品 32 生 物 81 演示实验材料 33 人体解剖 82 分组实验材料 34 地 理 18 电教 仪器 ? 工 具