材料作文审题立意：精读材料_确定立意的三种方法.ppt

“花开花落总有时，一切都有它的所得，有它的所失。正如现在社会的快节奏，每一份快乐都带有一丝的惋惜”。身为当代中学生的我们，处于美好花季的我们，既渴望学业有所成，又期待爱情的甜蜜与温存，然而此时的我们毕竟尚未成熟，我们还不足以在二者之间从容游走，二者皆贪只会使我们身心俱乏。此时把握好“得与失”之间的关系尤为重要，不该“得”的，我们不应“得”；不该“失”的，我们更不应“失”，这样才能让我们青春无悔、梦想铸就。 点评：事有消长，物有枯荣，人有得失。大千世界都在这一辩证法之中。作者领悟到了“花开花落总有时，一切都有它的所得，有它的所失，正如现在社会的快节奏，每一份快乐都带有一丝的惋惜”，由此提出应该正确看待“得与失”之间的关系，正确处理“得与失”之间的矛盾，并能较好地运用“正反对比”“点面结合”的方法进行论证。 * 三、找准角度 挖掘深意 一个材料可能涉及到许多不同的人、事、物，那么，这不同的人、事、物往往就成为我们审题立意的不同角度。 * 例：2008年北京卷的作文命题? 在课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙。“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 　　一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。” ??? 一个学生说：“顺序很重要，先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。” ??? 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” ??? 一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” ??? …… ? 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。 * 分 析 从上面这则材料中，我们就可以从以下不同角度立意： （一）从第一个学生的角度立意：学无止境。 （二）从第二个学生的角度立意：凡事要注意方法。 （三）从第三个学生的角度立意：凡事要分主次。 （四）从第四个学生的角度立意：凡事都不能一概而论； （五）从老师的角度立意：要善于培养学生的创造性思维能力。。 阅读下面的文字，根据要求作文 小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他”爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆.克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？” 爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。” 妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。” 爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也很重要啊！” 小轩一声不吭，默默地看着他俩。 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体。（2）不少于800字。（3）不得套作，不得抄袭。 三、比较分析，深度剖析，确定立意。 材料中各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，通过对比，找出其中的相同之处或差异之处，往往可以准确地提炼立意点。 1.①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》；②埃文利希经历了605次失败之后发明了药物六零六，；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。 立意： 伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。 2.洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为牛顿的绝对时空观是当时的经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而诞生了相对论，开辟出空间物理学的新天地。 洛伦兹：迷信权威，与成功擦肩而过 爱因斯坦：不盲从权威，开创新天地 3.明月下的沙滩上，海风温柔的吹拂着，海水轻轻的抚摸着金黄的沙粒。这时，一个养蚌人走来，问众沙粒谁愿意住到蚌壳中去，成为一颗珍珠。众沙粒都摇了摇头，说：“蚌壳中黑暗潮湿，憋闷窒息，我们可不愿意去受苦。”只有一粒沙子愿意去。最后养蚌人带走了这颗沙粒。许多日