材料作文行文中的材料渗透.ppt

抓住“关键”，贯穿始终 ——材料作文行文中的材料渗透 材料作文有个“潜规则”，即所给材料在行文中要有所体现。无论是寓言哲理类材料，还是生活时事类材料，都是依靠材料所表达的意思来确定立意的。因此，文章所确定的中心与材料是如何建立的关联，就应该在行文中有所体现，从而表明你的立意是切合所给材料方向的，这就需要把材料中的“关键词”带入。 有一面精美的镜子，很受主人喜爱，主人每天都用抹布擦拭它，使它纤尘不染，谁见到它都赞不绝口，并且会仔细关注一下自己的芳容。镜子却很难受，自己那么高贵，每天都被黑黢黢的抹布接触，觉得很丢面子。抹布又没什么用，是累赘，于是镜子就把抹布藏了起来。主人找不到抹布，就不再擦拭它了，时间一长，镜子上落了一层灰，所有从它身边经过的人都对它视而不见。要求：根据上述材料写一篇不少于800字的作文，题目自拟，不能脱离材料的内容和含意范围。 “丑陋”堆砌的美丽 忠言所揭示的丑陋是否会锻造你的美丽？（开头直指主题，开门见山，但没有材料引入，没有建立主题与材料的关联。） 君临天下，万人之上，你的双眸能否流传出一瞬的希望？高如明月，耀如艳阳，你的双耳能否再次聆听揭露伤疤的劝谏？（此段没有将材料中的关键词融入，没有进一步突显主题和材料的相关性。） 广开言路，接受或是诋毁或是赞美。你为了粉饰高贵，用阿谀奉承之辞铸就臆想中的“空中楼阁”。当一切成空，带着苦涩与不解，泯然于众人，不是一种悲哀吗？ 纳一句忠言能否改写楚汉相争的结局？弃一句忠言能否改写贞观之治的荣耀？ 人才，成为了支柱；能力，成为了标准。这个时代，我们为明日的朝阳奔跑，为那一日的赞美与荣耀。你眼中的赞美，只诠释了你的美丽，你接受的奉承只是膨胀你虚荣心的催化剂。一句逆耳之言，刺痛了你，但你会发现，它也刺破了自我膨胀的，叫做虚荣的气球。（此段在引申议论时，没有适当的渗透材料中的关键词。） 千百年来，我们所追求的言论自由，只为歌功颂德？ 我们为了利益，为了“膨胀”的高贵，无情地践踏在千年的自由追求上。的确，物欲横行，你我也早已在赞美中被枷锁禁锢。闻过则喜，早已被你我丢弃在这个时代之中(此句应更贴近材料些）。 抛弃了忠言劝谏，你还会明亮如故，清楚地认识认识世界吗？你也许再也不会集光芒于一身，即使用尽心力隐藏“丑陋”，你依旧不再美丽。 “讽谏”，也许声声刺耳甚至不堪入耳，但它能够让你知道什么是真相。（此段议论可以再形象化些，通过与材料的贴合，引出下文的对比。） 我们抛弃真相，用轻纱笼住双眼，你的世界是否依旧真实？ 纳谏，在雕琢华丽的木雕下取出那一段朽木，即使放弃了高贵的影像，但却拥有了打造完美的基础。 弃谏，用一句句在回味中的赞美堆砌人生的“宫殿”。狂风袭来，暴雨肆虐，坍塌之时，终究伤了自己。一瞬高傲的自负是一生悲哀的起点。 不断追求物质的基础，被阿谀奉承所掩盖的宝藏才是最虚无的。我们习惯于嘲笑直击心灵深处的“丑陋”，却恰恰忘了我们费尽心思所丢弃的“丑陋”才是激发美的动力。（此处的总结应再次回扣材料，使材料能够贯穿全文始终。） 当一句忠言，被你忽视，你是否会知道，你在拆毁“丑陋”堆砌的美丽。 这篇文章能够从“讽谏”这个小角度切入，真正以议论为核心展开，紧扣了主题。但全文都在谈的“讽谏”是如何从所给材料中得出呢？材料与主题又是怎样建立的关联？要解决这个问题，就要在开头、结尾、议论甚至举例处带入材料关键词，让主题与材料的关系一目了然。 “丑陋”堆砌的美丽 忠言所揭示的丑陋是否会锻造你的美丽？ 耀眼的明镜，是否会因一块抹布的消失隐匿它的璀璨？ 君临天下，万人之上，你的双眸能否流传出一瞬（丝）的希望？高如明月，耀如艳阳，你的双耳能否再次聆听揭露伤疤的劝谏？（你的明亮能否再接受“丑陋”抹布揭露你的伤疤？） 广开言路，接受或是诋毁或是赞美。你为了粉饰高贵，用阿谀奉承之辞铸就臆想中的“空中楼阁”。（为了装点明镜的璀璨，用阿谀奉承之词铸就臆想中的光彩。）当一切成空，带着苦涩与不解，泯然于众人，不是一种悲哀吗？（当一切如镜中月，带着苦涩与不解，泯然于众人，将抹布弃如敝履的自以为是，不是一种悲哀吗？） 纳一句忠言能否改写楚汉相争的结局？弃一句忠言能否改写贞观之治的荣耀？ 人才，成为了支柱；能